Дидактические игры из бросового материала своими руками

Презентация «Дидактические пособия из бросового материала»

Инфоурок › Дошкольное образование › Презентации › Презентация «Дидактические пособия из бросового материала»

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Описание слайда:

Презентация по теме: «Дидактические пособия из бросового материала» Выполнила: воспитатель Животягина Е.А. г. Березники 2015 г. МАДОУ «Детский сад № 46»

2 слайд Описание слайда:

Познание окружающего мира начинается с восприятия предметов и явлений. Все другие формы познания — запоминания, мышление, воображение, — строятся на основе образов восприятия, являются результатом их переработки.

Маленький ребёнок , начиная открывать окружающий мир, впитывая в себя сенсорную информацию. Для полноценного сенсорного развития необходимы дидактические игры и пособия.

Необходима тренировка органов чувств с самого рождения, только в этом случае у ребёнка развивается способность реагировать на сенсорные раздражители разного характера и интенсивности. В раннем возрасте можно проводить специальные занятия по сенсорному развитию детей.

Основная задача таких занятий- накопление разнообразного сенсорного опыта в игре. Дети выбирают для игры дидактические пособия и игры сделанные совместно со взрослыми своими руками из бросового материала.

3 слайд Описание слайда:

Внимательные родители и опытные педагоги, наблюдая за играющими детьми, часто отмечают, что дети проявляют слабый интерес к купленной игрушке или пособию. Часто используют их не по назначению или просто отбрасывают в сторону.

Самые лучшие, самые развивающие игрушки и пособия всегда выходят из рук близких для ребёнка людей. Основная цель создания всех пособий- способствовать накоплению сенсорного опыта и тактильного восприятия, развивать мелкую моторику рук.

Требования к пособиям и игрушкам, сделанным своими руками : * Эстетичны * Безопасны для здоровья детей * Педагогически целесообразны

4 слайд Описание слайда:

Материал: ковролин, цветные губки для мытья посуды, липкая лента.

Изготовление: из губок вырезать геометрические фигуры разной формы и размера, из ковролина вырезать прямоугольник размером 25х30 Цель: Учить форму и цвет геометрических фигур. Развивать творческие способности.

Задача: Знакомство с сенсорными эталонами. Развивать интерес и побуждать к действиям. Развивать мелкую моторику. Развитие наглядно- действенного, образного мышления, внимания, воображения.

5 слайд Описание слайда:

Материал: Плотная ткань размером 30х30, детская аппликация, пуговки, липкая лента. Изготовление: Основное поле панно сделано из разных видов ткани. На поле пришить в разных местах пуговки и липкую ленту.

К детской аппликации пришить липкую ленту и сделать петельки для пуговиц. Цель: Развивать творческие способности, воображение, активизировать речь. Задачи: Развивать моторику рук. Создавать эмоциональное настроение.

Формировать представление об окружающем мире.

6 слайд Описание слайда:

Материал: Ковролин, картон, раскраски «детская аппликация», липкая лента. Изготовить: на картон приклеить цветные и черно- белые картинки раскраски, цветные вырезать и разделить на детали /лапки. хвосты, туловища, головы./ Цель: Развивать внимание, мышление, творческие способности. Задача: Развитие мелкой моторики, зрительное внимание, усидчивость.

7 слайд Описание слайда:

Материал: Картон, цветные пробки и картинки, горловины с резьбой от пластмассовых бутылок.

Изготовление: картинки наклеить на картон и вырезать на них отверстие, для горлышка от пластиковых флакона и закрутить цветную пробку в соответствии цвета картинки.

Цель: Обогащать сенсорный опыт, активизировать речь, развивать моторику рук. Задача: Формировать представление о предметах, форме и цвете. Развивать мышление.

8 слайд Описание слайда:

Материал: коробка от конфет и цветные пробки. Цель: Развивать внимание и мышление детей, умение узнавать и называть основные 4 цвета. Задачи: Создать эмоционально положительное настроение, развивать моторику рук. Формировать цветовое восприятие.

9 слайд Описание слайда:

Материал: Плотная коробка, флаконы с пробками разного размера и цвета. Изготовление: В коробке вырезать отверстия и закрепить в них флаконы, на пробки можно сделать фигурки животных .

Цель: Развивать умение различать и называть цвет и величину . Развивать моторику рук. Задача: Формировать умение сравнивать объекты с учетом двух свойств цвет и размер. Развивать интерес к действиям раскрутить и закрутить.

Развитие наглядно- действенного мышления.

10 слайд Описание слайда:

Материал: картон, картинку животных, кожа, меха разных животных, ткани разной фактуры, кора, наждачная и бархатная бумага, чешуйки черепахи и рыб, перья разных птиц, коготки, леска. Изготовление: картинки наклеить на картон.

На месте носа наклеить кожу, на место языка наждачную бумагу, коту вместо усов леску, мех в соответствии с животным или приблизительно такой ж е мех. Цель: развивать тактильные ощущения в умении соотносить с речь , развивать мышление, внимание.

Задача: Тренинг тактильных восприятий.

11 слайд Описание слайда:

Материал: Пластиковые флаконы с водой и цветной мелко нарезанный цветной дождик. Изготовление : Во флаконы с водой насыпать мелко нарезанный цветной дождик . Цель: Использовать для релаксации. Развивать наблюдательность. Вырабатывать усидчивость. Задача: Снимать нервно- психологическое напряжение.

12 слайд Описание слайда:

Материал: ткань с рисунком по дорожному движению. Мелкие машинки для обыгрывания. Изготовить: На плотную ткань пришить ткань по дорожному движению. Цель:формировать представления детей о правилах дорожного движения

13 слайд Описание слайда:

Материал: цветные открытка и картинки, клей, картон. Изготовление: на картон наклеить открытки или картинки и разрезать Цель: Собрать цельный предмет из отдельных частей. Задачи: Развивать мышление, воображение, память. Развивать память.

14 слайд Описание слайда:

Материал: Ложки одноразовые и цветные ткани, пряжа , глазки, ротика. Изготовление: Сделать на внешней части ложки лицо, из пряжи прическу и сшить наряд. Цель: Знакомить с основными цветами, временем года. Задача: Формировать сенсорное восприятие цвета. Развивать воображение и творческие способности.

15 слайд Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Общая информация

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Источник: https://infourok.ru/prezentaciya-didakticheskie-posobiya-iz-brosovogo-materiala-807755.html

Презентация на тему: «Дидактические игры из бросового материала»

Слайд 1

« Дидактические игры из бросового материала»

Слайд 2

Игра для ребёнка-дошкольника — это жизнь, естественный процесс, без которого невозможно полноценное развитие личности. В игре ребёнок учится дружить, проигрывает ситуации из жизни, сочиняет сказки, придумывает интересные истории.

Рисуя, ребёнок имеет возможность выразить свои фантазии на бумаге, у него развивается воображение мелкая моторика.

Сейчас в магазинах достаточно разнообразных игр, но как выбрать «правильную» игру для своего ребёнка? Предлагаю игры, которые можно изготовить самим или совместно с детьми. А дети очень любят играть в такие игры.

Слайд 3

Игры на развитие мелкой моторики. «Покорми зверюшку!» (птичку, собачку, коровку – любое животное, которое заинтересует вашего ребёнка). Для изготовления такой игры вам понадобится любая резиновая или пластиковая игрушка.

Нужно всего лишь прорезать отверстие – рот. Суть игры в том, чтобы накормить зверюшку, проталкивая пальчиком в «рот» любые мелкие предметы – это могут быть пуговицы, семечки, фасоль, горох.

Если ребёнок маленький, то это могут быть жёлуди, орехи, крупные пуговицы.

Слайд 4

Игры с прищепками. Купите в хозяйственном магазине обычные прищепки. Хорошо, если они будут ярких расцветок и не слишком тугими. Вырежьте из плотного картона шаблоны тучки, елочки, ежика, рыбки, солнышка. Для большей долговечности можно« заламинировать » заготовки с помощью скотча. Теперь с помощью прищепок ребенок может делать колючки для ежика, лучики солнышку, плавники рыбке и т.д.

Слайд 5

Бусы из макарон. Для этой игры понадобится обыкновенный шнурок и крупные макароны с широким отверстием. Задача для ребёнка – сделать бусы для мамы, нанизав макароны на шнурок. Ребенок постарше может собирать бусы из разных видов макарон в заданной вами последовательности.

Слайд 6

Шнуровки. Дорогостоящие магазинные шнуровки с успехом заменяют аналогичные игрушки собственного изготовления. Подходящий материал – плотный картон или хозяйственные салфетки.

Распечатайте или нарисуйте силуэт будущей шнуровки, проделайте отверстия с помощью дырокола и подберите для вашей игрушки яркий шнурочек . Уверена, что изготовление одной из этих игрушек не отнимет у вас много времени.

А сколько пользы и удовольствия доставит игра с ней вашему ребёнку!

Слайд 8

Игра «Рисуем на крупе» Возьмите плоское блюдо с ярким рисунком. Тонким равномерным слоем рассыпьте по нему любую мелкую крупу. Проведите пальчиком по крупе. Получится яркая контрастная линия.

Попробуйте нарисовать какие-нибудь предметы (забор, дождик, волны, буквы). Такое рисование способствует развитию не только мелкой моторики рук, но и массажирует пальчики Вашего малыша.

И плюс ко всему развитие фантазии и воображения.

Слайд 9

Игра «Золушка» Перед вами лежат перемешанные семена гороха, фасоли и киндер – игрушки. За 30 секунд, вы должны их рассортировать. Когда ребенок научится делать это достаточно быстро, можно усложнить задание: например, завязать ему глаза.

А сейчас попробуйте сами, выполнить вот такое упражнение – надо взять 1 фасолинку большим и указательным пальцем, потом большим и средним, потом – большим и безымянным… получается? А деткам это выполнить очень трудно! Ну а если дома Вы будете устраивать вот такие тренировки, то мелкая моторика вашего ребёнка будет развиваться гораздо быстрее.

Слайд 10

Игры на развитие сенсорики . Игра «Разложи по цвету» Основа для игры — коробка из-под конфет с круглыми ячейками. Ячейки разделите на сектора по цветам. На дно каждой ячейки приклейте метку из цветной бумаги.

В качестве вкладыша используйте пластиковую капсулу от шоколадных яиц, выкрасив ее краской или разноцветные пробки от пластиковых бутылок.

Для этой игры можно использовать пластиковые контейнеры, а также нанизывать бусины на разноцветные шнурки.

Слайд 12

Игра «Разноцветные палочки» Взять палочки для мороженого, покрасить краской в основные цвета. Коробки из-под кефира обрезать и оклеить разноцветной бумагой. На заднюю сторону наклеить картинку с изображением забавного животного.

Слайд 13

Сухой бассейн – отличное развивающее приспособление для маленьких пальчиков. А главное, такие занятия очень нравятся детям! Сделать сухой бассейн для пальчиков очень просто : берем какую-нибудь ё мкость (коробку, миску, пластиковый контейнер и т.д.) и заполняем ее мелким однородным наполнителем. Классический вариант наполнителя для домашних игр – крупа, горох, фасоль .

Слайд 15

Игры для старшего дошкольного возраста. Игра «Букву знаешь – напиши, цифру помнишь — назови» Ребёнок выбирает любой материал (скрепки, счетные палочки, пуговки или ракушки) – при этом только фантазия и воображение ребенка играет роль.

В торой ребенок или взрослый, называет букву или цифру, а первый игрок в выкладывает её на столе.

При этом закрепляются знания детей по математическому и речевому развитию, порядковый и количественный счет, развивается мелкая моторика и зрительная память.

Слайд 17

Игра «Что загадал я – не скажу, а соберу и покажу» Ребёнок выкладывает любой предмет или составляет композицию, используя свои наблюдения и познания окружающего мира.

Во время этой игры закрепляется знание детей о геометрических фигурах, формируется умение находить различия и общие признаки, группировать предметы (по цвету, форме, размеру и т.д.).

Ребёнок учится правильно отвечать на вопрос «Сколько?», ориентироваться в пространстве (прямо, вправо – влево, вверху – внизу). Развивается логическое мышление и умственная деятельность детей.

Слайд 19

Спасибо за внимание! Удачи!

Источник: https://nsportal.ru/detskiy-sad/materialy-dlya-roditeley/2018/02/28/didakticheskie-igry-iz-brosovogo-materiala

Дидактические игры своими руками

МБДОУ детский сад №175 «Скворушка» Городецкая С. В.

Дидактические и развивающие игры своими руками.

Июнь 2017.

«Цветная геометрия»

Цель: развитие сенсо — моторных эталонов у детей в процессе игры на многофункциональном тренажере «Геометрик».

Для достижения цели решаются следующие задачи:

Мелкая моторика.

Цель: Развивать дифференцируемые движения пальцев, отрабатывая согласованные действия двух пальцев (большого и указательного) и щёпотью (тремя пальцами).

Зрительно-моторная координация.

Цель: Формирование согласованных действий в системе «глаз-рука»

Сенсорное восприятие.

Восприятие формы:

Цель : Учить запоминать форму; оперировать образом форм в представлении и рисовать разнообразные формы с помощью резинок на микро-плоскости.

Читайте также:  Досуг по математике в подготовительной группе ко дню космонавтики

Восприятие цвета:

Цель: Формировать представления о цвете, которое закрепляется в слове – названии, научить оперировать этими понятиями в процессе работы.

Восприятие величины:

Цель: Закреплять навыки зрительного соотнесения предметов по величине (длине, высоте, ширине).

Целостное восприятие предмета:

Цель: Дать понятие, что целый предмет может состоять из отдельных частей, каждая из которых имеет свою форму, величину, своё определённое место в целом, пространственное расположение.

Восприятие пространства и ориентировка в нём:

Цель: Формирование пространственных направлений (справа, слева, наверху, внизу) и умения ориентироваться на микро-плоскости (верх – низ, середина, стороны).

«Танграм» №1»

«Танграм» №2»

Веселые игры с прищепками:

2. «Хвосты»

3. «Веселые прищепки»

4. Театр «Колобок», «Репка»

«Кто, что ест?»

«Хвосты»

Дидактическая игра «Чей хвост?»

Цель игры:

— закрепить употребление притяжательных прилагательных в самостоятельной речи

Задачи игры:

— закрепить знания по темам «Дикие и домашние животные»,

— создать условия для активизации словаря ребенка по данным темам,

— закрепить умение образовывать притяжательные прилагательные,

— закрепить умение употреблять существительные в родительном падеже ед. числа,

— развивать способность анализировать, закреплять умение различать и называть животных,

— развивать мелкую моторику

— развивать зрительное внимание, умение различать предметы по их силуэтному изображению.

Существует очень много вариантов для этой игры, вот некоторые из них:

Педагог просит детей назвать, хвостик какого животного (Кого) потерялся. Ребенок закрепляет родительный падеж существительных в самостоятельной речи: Хвост кого? — Это хвост лисы.

*Педагог просит назвать, тень какого животного (Кого) ребенок видит на карточке. Ребенок закрепляет родительный падеж существительных в самостоятельной речи: Тень кого? – Это тень лося.

*Педагог просит детей назвать, чей хвостик потерялся. Так происходит знакомство со словами, отвечающими на вопросы чей? чья? чье? чьи? — лисий, волчий, медвежий и т. д.

*Дети самостоятельно ищут, где чей хвост и проговаривают слова, отвечающие на вопросы чей? чья? чье? чьи? — лисий, волчий, медвежий и т. д.

Игры с прищепками идеально подходят для развития мелкой моторики пальчиков. К сожалению, немногие родители знают, зачем вообще развивать мелкую моторику. Все дело в том, что речевой и двигательный центры расположены рядом в коре головного мозга, отсюда вытекает связь между осязанием и развитием речи.

Чем больше ваш ребенок  ощупывает предметы (желательно различной формы и фактуры), тем меньше вероятность возникновения у него проблем с речью. Также играя с прищепками, можно заучивать различные стихотворения, тем самым развивая память ребенка.

Играть в игры с прищепками очень увлекательно и весело!

  Ход игры: Ребенку предлагается заменить недостающие части в рисунке прищепками, сопровождая этот процесс заучиванием  небольших и веселых стихотворений.

Цель: развивать мелкую моторику  рук, творческое воображение дошкольников. Учить детей манипулировать с предметами по образцу, проявлять фантазию, выбирая из предложенных нескольких фигурок нужную. Способствовать расширению и активизации словаря дошкольника, а также развитию памяти и мышления.

Театр «Колобок» ( на прищепках)

Театр «Репка»

(на прищепках)

Театрализованная деятельность позволяет решать многие педагогические задачи:

«Сказки на прищепках»

Обучающие:

  • формировать интерес к театру кукол,
  • знакомить детей с различными видами кукол,
  • расширять кругозор воспитанников;

Развивающие:

  • развивать актерские навыки;
  • творческое воображение,
  • речь, внимание, память, мышление, моторику рук;

Воспитательные:

  • воспитывать у детей интерес к искусству театра кукол;
  • прививать любовь к фольклору, к народным сказкам;
  • воспитывать уважение друг к другу.

«Чудесные резиночки»

«Чудесные резиночки»

Развивающая настольная игра для детей старше 4 лет

Цель игры:

  • в процессе игры развивается логическое мышление,
  • наблюдательность,
  • внимание,
  • память,
  • совершенствуется мелкая моторика,
  • скорость реакции, а самым маленьким игрокам игра помогает закрепить знание цветов и навыки счета.

Играть могут дети от 4 лет, количество игроков – от 2 до 6.

Подготовка к игре:

Чтобы начать игру, сложите карточки в стопку. Положите посередине молоток или звонок так, чтобы все могли до него дотянуться, высыпьте рядом резинки, перемешав цвета. Перетасуйте все карты и разместите их, «рубашками» кверху, с другой стороны от молотка или звонка.

Игры с крышками:

1. «Разноцветные крышки»

2. «Геометрическое лото»

3. «Крестики, нолики»

«Разноцветные крышки»

«Геометрическое лото»

  • «Геометрическое лото»
  • Цель игры : закреплять знания о геометрических фигурах и цвете. Упражнять в счете фигур не зависимости от формы и цвета. Воспитывать способность детей сравнивать фигуры, находить признаки сходства, активизировать словарь, речь, формировать сообразительность, сосредоточенность, быстроту мышления, развивать совместную игровую деятельность, уметь четко выполнять правила игры.
  • Ход игры (1).
  • Играющим раздаются карточки с фигурами, ведущий достает из мешка фигуру, отдает игроку, у которого есть такая фигура на карточке. Выигрывает тот, кто быстрее закроет всю карточку.
  • Ход игры (2).
  • Играющим раздаются карточки, дается задание сосчитать геометрические фигуры (только круги, только треугольники и т. д.) и найти цифры обозначающих количество фигур.
  • Ход игры (3) для индивидуальной работы.
  • Ребенку дается карточка, предлагается найти все фигуры одной формы, называя ее цвет (красный квадрат, желтый квадрат, зеленый квадрат).
  • Ход игры (4) для индивидуальной работы.
  • Ребенку дается карточка, предлагается найти фигуры заданного цвета, и назвать их (красный круг, красный прямоугольник, красный треугольник).Ход игры (5) для индивидуальной работы.
  • Ребенку дается карточка, предлагается сосчитать фигуры и сравнить их количество (больше, меньше, поровну).

«Крестики, нолики»

«Крестики – нолики»

Цель и задачи:

— тренировка логического мышления, творческого воображения, внимания, памяти;

— развитие навыков общения, формирование навыков сотрудничества со сверстниками, сплочение группы;

— выявление неформального лидера, генератора идей, организатора деятельности;

— снятие эмоционального напряжения.

«Покорми Машу и Сашу»

«Угостим Сашу и Машу витаминами»

АЛГОРИТМ ПРОВЕДЕНИЯ :

Воспитатель сообщает детям, что фасоль, горох, макароны-это витамины для Саши и Маши. Дети с удовольствием угощают Сашу и Машу витаминами. Берут по одному предмету (по одной витаминке) и кладут в отверстие рта.

«Покормим Машу и Сашу»

Цель: развитие мелкой моторики, тактильной чувствительности, формирование математических представлений(счёте, величине, цвете, количестве, объёме ).

Игра способствует сплоченности, соревновательной азартности, повышает самооценку игроков и настроение.

Рекомендую для игры от 3 лет и выше.

Источник: https://multiurok.ru/files/didaktichieskiie-ighry-svoimi-rukami.html

Портал педагога | «Создание дидактических игр с использованием бросового материала»

Автор: Иноземцева Елена Михайловна
Должность: воспитатель детского сада
Учебное заведение: МБОУ № 18
Населённый пункт: Липецк
Наименование материала: методическая разработка
Тема: «Создание дидактических игр с использованием бросового материала»
Дата публикации: 17.02.2017
Раздел: дошкольное образование

Дидактические игры из бросового материала

на развитии ручной моторики.

Мы работаем с детьми с отклонением в развитии с умственной отсталостью ( легкой степени).Чтобы

получить желаемый результат мы изготавливаем игры из бросового материала.

В игровой деятельности у дошкольников формируется интерес к игрушкам, предметно- игровым

действиям с ними, усваиваются сенсорные эталоны. Происходит формирование важнейших

психических процессов и действий: развивается восприятие, мышление, речь, воображение.

Повышается интерес к окружающей действительности: к предметам ближайшего окружения,

объектам живой и не живой природы. Сенсорное воспитание служит основой познания мира.У

ребенка развиваются восприятие и зрительно- двигательная координация. Одновременно развивается

ручная умелость, отрабатывается согласованность действий обеих рук ( маленькие предметы ребенок

хватает одной рукой , большие – двумя руками) , тип хватания- кулаком, щепотью ( тремя пальцами),

указательным и большими пальцами вместе. Дифференцируется движение пальцев ( ребенок учиться

хорошо расставлять пальцы, сжимать вместе, выделять (один, два пальца).

У детей с отклонениями в развитии хватание без специального воздействия взрослого не возникает,

что в сочетании с физиологической незрелостью ведет к не сформированости ручных умений. С

такими дошкольниками мы проводим длительную систематическую коррекционную работу по

развитию зрительной координации рук, чтобы подготовить детей к обучению в школе ( к письму),

выполнению трудовых заданий, а в будущем получить доступную профессиональную подготовку.

Дидактические игры способствуют развитию ручной моторики.

Дидактические игры.

«Разложи в стаканчики».

Цель: закреплять у детей умение группировать однородные предметы по цвету.

Оборудование: четыре стаканчика из пластмассовых бутылок, на стаканчики наклеены полоски: на

1стаканчик- красная , на 2- стаканчик – синяя, на 3 стаканчик- желтая, на 4 стаканчик — зеленая;

крышки от бутылок таких – же цветов; « чудесный мешочек».

Ход игры: Взрослый говорит, что зайчик просил разложить крышки по стаканчикам.

Ребенок достает по одной крышки из «волшебного мешочка» называет цвет, если ребенок не говорит

то он показывает где стаканчик такого цвета и опускает крышку соответствующую с цветом на

стаканчике.

« Спрячь крышку в домик».

Цель: закреплять у детей умение группировать однородные объекты по цвету.

Оборудование: коробка с отверстиями и изображениями домиков: красного, синего, желтого,

зеленого цветов; крышки таких- же цветов и соответственно таких же размеров отверстий на

домиках, «чудесный мешочек».

Ход игры: Воспитатель показывает детям коробку на которой наклеены домики и говорит, что мы с

вами должны разложить крыши в домики по цвету. Дети достают из мешочка крышку, взрослый

называет какого цвета, просит ребенка повторить название цвета и опустить крышку в окошечко

домика такого же цвета.

«Шарики и кубики».

Цель: учить детей обращать внимание на форму предметов, учитывать свойство при выполнении

элементарных действий с шариками и кубиками.

Оборудование: пластиковая банка с закручивающей крышкой, украшенная шариками, на крышке

вырезано отверстие соответствующее размеру шариков, шарики. Коробка с двумя отверстиями по

размеру большого кубика и маленького кубика, кубики, чудесный мешочек.

Ход игры: дети раскладывают объемные геометрические фигуры ( кубики, шарики) в «домики» для

каждого предмета. (Достать кубик, провести по ребру, отметить, что он не катится, шарик круглый-

катает его).Из мешочка рассыпать шарики и кубики и дети должны собрать кубики, опустить в

квадратное отверстие по размеру на коробке, а шарики в банку.

«Разноцветные крышки».

Цель: обучать детей фиксировать внимание на предметы, формировать у них умение пользоваться

простейшими приемами нахождения тождества и различия однородных объектов во величине,

примеривать вкладыши к отверстиям, понимать слова такая, не такая, большая, маленькая.

Оборудование: пластмассовое прозрачное ведро, внутри перегородка ( для контроля), на крышке

прорези : длинна 5 см, ширина равна высоте крышки, вторая прорезь- 8 см, ширина равна высоте

крышки, крышки диаметром- 5 см,8 см; красивая яркая коробочка для крышек.

Ход игры: дети опускают в прорези ведра крышки разного размера большие и маленькие. Надо

опустить в длинную прорезь большие крышки, а в маленькую – в маленькие крышки. Важно чтобы

дети учились определять размеры крышек не только зрительно но и на ощупь. После окончания игры

снять крышку и проверить правильно разложены крышки.

2 вариант.

Оборудование: на крышке ведра вырезаны круги диаметром 5 см, 8 см.Крышки диаметром 5 см, 8

см.

Ход игры: опускать крышки соответственно размерам на ведре. « Найди окошко».

«Покорми бегемота».

Цель: развитие мелкой моторики рук, научить ребенка щепотью ( тремя пальцами) брать предмет

(фасоль).

Оборудование: пластиковая бутылка с изображением бегемота с прорезью для рта, баночки с

крышкой, фасоль, чудесный мешок.

Содержание игры: дети наполняют бутылку фасолью.

Методические рекомендации: в мешочке баночки с фасолью. Дети достают баночки с фасолью,

гремят, рассматривают.

Воспитатель читает стих.

«Динь- дон, динь- динь — дон!

Всюду слышен перезвон

Погремушечка играй

Наших деток забавляй.

(Предлагает детям покормить бегемота).

« Вот пришел бегемот.

Он открыл большой свой рот.

Чтоб его нам покормить

Нужно фасольку в рот положить

Бегемот разинул рот

Читайте также:  Внеклассное мероприятие к 8 марта в начальной школе с конкурсами, 4 класс

Фасольки просит бегемот».

( Воспитатель высыпает фасоль в мешочек и показывает, как по одной брать фасоли (двумя пальцами

или щепотью) и опускать в бутылку в прорезь для рта.).

Источник: https://portalpedagoga.ru/servisy/publik/publ?id=18956

Игрушки для развития сенсорики своими руками – наши тренажеры

Дата: 16 сентября 2017 в 09:00

Привет, мои дорогие читатели! Вас приветствует Татьяна Сухих – автор педагогического блога. Как и обещала, сегодня поговорим о том, как сделать игрушки для развития сенсорики своими руками.

По каждому возрасту дошкольника я отдельно дам «рецепты» создания атрибутов, тренажеров для тренировки зрительного, слухового, тактильного восприятия ребенка.

Постараюсь привести примеры самых нетрудоемких, но полезных изделий.

Незатратные игрушки и тренажеры для сенсорного развития младшей группы

Детки в младшей группе учат основные цвета, определяют самые простые формы предметов и тренируют слуховой аппарат, расширяя свой опыт в плане ощущений. Дидактические забавы не должны быть сложными и длинными по времени, а атрибуты и тренажеры нужны яркие и интересные, но простые:

  • Забавы с пуговицами, бусинами, бобовыми. Нет привычки копить пуговицы? Придется купить разного размера основных цветов по 10 штук примерно. С рассыпными пуговками играем таким образом: перекладываем из коробочки в коробочку, выкладываем дорожку, цветок, другие фигуры, при этом учим цвета и различаем понятия «один – много».

Простейший сенсорный коврик: просто нашиваем пуговки на плотную ткань. Детям нравится перебирать эти кружочки.

На основе сенсорного коврика делаем тренажер: изготавливаем какие-то детали с петельками и надеваем на пуговицы на коврике. Или шагаем дальше: создаем панно из ткани, где изображены деревья, например. На деревьях – пуговицы, а плоды у нас сшиты отдельно с петелькой. Вот и вешаем плоды на деревца.

Просто очаровательная идея для развития сенсорики: из пластиковой бутылки изготавливаем поросенка, обшив его тканью или разукрасив. В горлышко-ротик вкладываем «корм» – пуговицы, бусины, фасоль, горох и т.п.

  • Сенсорные мешочки: шьем небольшие мешочки и зашиваем в них разные материалы – крупы разного размера, бобовые, шуршащие ткани. Для развития обоняния наполняем мешочки пряными травами, кофе и т.п. При этом несколько экспонатов нужно сделать с одинаковым наполнителем, чтобы малыш умел находить их и отличать от других.
  • Дидактические кубики: дети этого возраста могут ставить их один на другой по 2-3-4, поэтому рисунок на кубиках должен составлять единый узор, чтобы малыш задействовал мышление. Либо для изучения цвета сделайте кубики основных цветов и предлагайте разные варианты игры. Хороши кубики из разных материалов: связанные из ниток, сшитые из ткани, изготовленные из гладкого и фактурного картона.
  •  Тренажеры-шнуровки, застежки, задвижки, змейки, прищепки и т.д. Как их сделать, можно найти в Интернете.
  • Маракасы – делаем из пластиковых бутылок и наполняем сыпучими материалами – развиваем слух.

Налаживаем производство игрушек для средней группы

В средней группе продолжаем развивать чувствительность, начинаем обучать счету, более широкому спектру цветов, звуков, разным геометрическим фигурам.

Подробней об этом можно прочесть в пособии«Сенсорное развитие детей 4-5 лет. Цвет. Форма. Размер.

Дидактические игры и упражнения для организации совместной деятельности воспитателя и детей среднего дошкольного возраста: 16 дидактических карт».

Своими руками для этого возраста мы можем сделать многое:

  • Для игр на счет уместно применять прищепки. Клеим на прищепку кружочек бумаги с цифрой (от 1-9). Далее заготавливаем разного вида дидактический материал: удобней использовать круги с радиусным делением на сектора, в которых нарисованы разные предметы числом от 1 до 9. Можно сделать это в виде рулетки, когда выпадает определенный сектор случайно.

Посчитали количество предметов в секторе, нашли прищепку с соответствующей цифрой и прикрепили к сектору.

  • Крышечки от бутылок пластиковых можно использовать с большим успехом: если заранее просверлить или проткнуть раскаленной спицей отверстие по центру, то получим конструктор. Нанизывая крышечки на бечевку определенным образом, можно создавать не только бусы, но и фигурки.

Если потрудиться, то получим тренажер для разработки пальцев: берем коробку, проделываем в крышке отверстия по размеру горлышка обрезанных бутылок. Вставляем с обратной стороны крышки заготовки в отверстия, закрываем крышку коробки. Ребенок, завинчивая и отвинчивая крышечки, потренирует пальцы. Можно усложнять задание, придумав что-то по цвету, на счет и т.п.

https://www.youtube.com/watch?v=uBdjuSYjZ2A

Также крышки можно использовать как фишки для лото, шашки, наполнять ими самодельные маракасы, да что угодно.

  • Сенсорная доска: на деревянную доску прибиваем кнопки с пластиковыми головками. С помощью резиночек создаем разные узоры, закрепляя их на кнопках.
  • Из пластиковой решетки для раковины получится хорошая рамка для плетения из ленточек: она разделена на квадратные ячейки, удобно заниматься простым плетением.
  • Как раз для этого возраста пора делать тренажер для завязывания шнурков: их плотного картона или фанерки вырезаем что-то вроде башмака и делаем отверстие для шнуровки.

Как справиться с развитием чувствительности деток 5-6 лет?

Старшей группе требуются более сложные сенсорные забавы, но атрибуты все равно можно сделать самостоятельно. Кстати, советую прочесть: «Сенсорное развитие детей 5-6 лет. Цвет. Форма. Размер. Дидактические игры и упражнения для организации совместной деятельности воспитателя и детей старшего возраста: 24 дидактические карты».

А для занятий с детками, имеющими проблемы со зрением, рекомендую такое пособие: «Сенсорное развитие дошкольников с нарушением зрения в условиях специального и инклюзивного образования. Тематические индивидуальные занятия и игры».

Итак, делаем атрибуты для занятий:

  • Массажная дорожка – в принципе, эта вещь подходит для любого возраста без ограничений. Работа длительная, но простая: шьем нечто вроде подушечек, соединенных между собой в дорожку. В каждую подушку зашиваем разные наполнители, как сенсорные мешочки, которые я описывала выше. Очень полезно лежать, ползать, ходить по такой дорожке.
  • Пора сделать счеты: берем рамку для фотографий, любым доступным способом крепим бечевки, на них нанизываем те же крышечки от бутылок, бусы, кольца от штор. Можно приспособить под счеты компактную сушилку для белья, используя прищепки для счета.
  • Мне очень понравилась идея сенсорного лабиринта, он прекрасно будет смотреться в сенсорной комнате в детском саду (если таковая имеется). Суть в чем: берутся рамки, которые могут устойчиво стоять, штук 5-6, на верхнюю перекладину каждой крепятся разные препятствия для передвижения: воздушные шарики с песком, полоски резины, ткани, елочный «дождик»…

Как в автомойке. Кстати, и подписать можно, чтобы ребенок искал и по очереди пролезал через рамки: вода, чистка, сушка и т.п. Это отличная подвижная сенсорная игра!

  • Для изучения счета и грамоты можно использовать старую клавиатуру от компьютера. Заклейте ненужные отвлекающие кнопки кусочками бумаги. Посмотрите, как быстро наши компьютерные детки усвоят буквы и цифры.
  • Сенсорные доски: из фанеры или картона выпиливаем доску, наклеиваем сверху однотонный войлок. Заготавливаем разные фигурки, цифры, буквы, домики, деревья, машинки, на обратную сторону приклеиваем липучку. Дети прямо на доске создают картины, решают математические задания и т.п.

Подготовительная группа и сенсорные забавы

Детки этого возраста активно готовятся к школе, соответственно – делаем акцент на грамоте и счету, но не забываем о всестороннем онтогенезе (развитии) посредством игры.

К слову, могу посоветовать прекрасное пособие«Игротренинги с использованием сенсорных модулей.

Старшая и подготовительная группы»: здесь используется нестандартный подход для реализации обучающих задач по сенсорному развитию.

Чтобы понимать, какие игрушки делать для сенсорики детей этого возраста, нужно понимать эти задачи, а они такие: продолжать обогащать опыт детей, расширяя границы слухового, зрительного, тактильного восприятия. Знакомить с широким спектром цветов, звуков, запахов, фактур. Твердо закрепить знания об сенсорных эталонах.

Что касается сенсорных игрушек своими руками, в 6-7 лет вполне можно продолжать использовать вышеперечисленные забавки, но ставить к ним более сложные задания.

Кстати, крышечки от бутылок можно использовать как массажный бассейн: наполняем коробку крышками, следя, чтобы они лежали вверх плоской частью, и ребенок пусть топает на месте, массажируя стопы.

Сенсорные коробки вообще можно делать экономным способом, как с крышками, и «по-богатому»: емкость наполняем отборной галькой или стеклянными шариками для флористики, получаем целый сухой бассейн. Либо смешиваем разные крупы: рис, пшенка, шарики для посыпки кондитерки и получаем отличный релакс-тренажер.

Еще мне очень понравилась идея стеклянного мольберта: это нечто вроде рамы со стеклом на устойчивых ножках. На стекле можно рисовать с обеих сторон и смывать рисунки.

Есть разные виды игрушек-моталок, они представляют собой игрушку на нитке, а нитка привязана к палочке или карандашу, нужно наматывать нитку на палочку, приближая к себе игрушку, мышку, например. В такую забаву можно соревноваться двоим участникам на скорость. Сделать их очень просто, думаю, вы догадаетесь, как.

Для развития зрительной памяти вообще все просто: вырезали картинки из журналов или нарисовали, показали ребенку, спрятали, а он вспоминает, что было изображено. Или также по развитию восприятия слогов – ничего не стоит написать слоги на карточках и пусть дети составляют слова или подбирают картинки с изображением предметов на заданный слог.

Сенсорные забавки для всех возрастов

Есть еще такие забавы для подготовительного периода – речевой серпантин, тоже можно сделать самим. Рисуем на бумаге дорогу-серпантин, а по обочинам на каждом витке крепятся съемные элементы-карточки, картинки. Ребенок должен, следуя по серпантину, называть слоги, буквы, изображения. Двигаться можно как угодно: прокладывая дорогу пуговицами, камешками, шагая пальцами, двигая машинку.

Еще «на закуску» предлагаю сделать такую дидактическую сенсорную забавку из спичечных коробков: сверху на коробку наклеиваем изображение зверя, птицы, которые издают узнаваемые звуки: мяу, гав, му, ку-ка-ре-ку, ко-ко-ко, ку-ку и т.п. На внутренней части коробки на дне, пишем эти звуки читабельными буквами. Ребенок должен подобрать к картинке нужный звук. Если не умеет еще читать, сами читайте, а ребенок на слух подбирает.

Думаю, на сегодня вам идей хватит для воплощения. Если у вас есть дополнения, прошу, делитесь ими, а также ссылками на мои статьи. Кроме того, приглашаю новых подписчиков в нашу компанию.

С уважением, Татьяна Сухих! До завтра!

Кстати, рекомендую прочитать:

Приветствую Вас друзья с вами, как всегда Татьяна Сухих! Игры на…

4 комментария

Здравствуйте уважаемые гости блога! Продолжая говорить об играх на улице, хочется…

6 комментариев

Привет, дорогие мои! Недавно я затрагивала тему снежных построек к…

6 комментариев

Источник: https://metodbv.ru/igrushki-dlya-razvitiya-sensoriki-svoimi-rukami/

Дидактические игры своими руками Выполнила воспитатель Родюкова В.Г. — презентация

1 Дидактические игры своими руками Выполнила воспитатель Родюкова В.Г.<\p>

2 Основные положения о дидактической игре Дидактическая игра является и игровым методом обучения детей дошкольного возраста,и формой обучения, и самостоятельной игровой деятельностью, и средством всестороннего воспитания личности ребёнка. Дидактическая игра как форма обучения детей содержит два начала : познавательное и игровое. Все дидактические игры разделены на три основных вида: -игры с предметами (игрушками, природным материалом); -настольно-печатные; -словесные игры. Prezentacii.com<\p>

3 Цели дидактической игры Развитие умения взять на себя определённую роль, выполнять правила игры, развернуть её сюжет. Формирование у детей правильного отношения к явлениям общественной жизни, природе, предметам окружающего мира. Систематизация и углубление знаний о Родине и мире в целом. Развитие сенсорных способностей детей, которые лежат в основе познания ребёнком окружающей среды. Развитие речи детей : пополнение и активизация словаря, формирование правильного звукопроизношения, развитие связной речи, умение правильно выражать свои мысли.<\p>

4 Сенсорика, как неотъемлемая часть дидактики, ставит следующие задачи: -развитие интеллекта ребенка; -систематизация знаний, полученных из внешней среды; — формирование эстетического чувства; -развитие воображения, наблюдательности и внимательности; -подготовка детей к будущей учебной деятельности; -обогащения словарного запаса детей; — развитие различных видов памяти (зрительной, образной, слуховой, моторной).<\p>

5 Ниже представлены дидактические игры, сделанные своими руками, для детей от 2 до 7 лет. Многие идеи взяты из интернета, но переработаны или дополнены, поэтому на авторство не претендую, но надеюсь, что материал будет полезен как для воспитателей, так и для родителей,у которых есть маленькие дети.<\p>

6 Математический планшет это возможность исследовательской деятельности для ребенка, содействие познавательному развитию, а также развитию творческих способностей. А это означает – развитие тонкой моторики, дифференцированного восприятия, сенсомоторной памяти, усвоение обобщенных знаний и способов действия. Развитие воображения будет способствовать получению творческих результатов во всех видах деятельности и обеспечит полноценную готовность к школьному обучению и дальнейшие успехи в школе. Математический планшет даст возможность в играх осваивать систему координат.<\p>

7 Развивающая доска Предназначена для детей от 1,5 до 3 лет, помогает развитию мелкой моторики рук, слухового восприятия, закреплению основных цветов. Основа-деревянная кухонная доска. Материалы куплены в строительном магазине.<\p>

8 Пальчиковый «Твистер» Задачи игры : -развитие мелкой моторики; -тренировка выносливости; -способствование растяжке сухожилий; -разработка суставов кистей рук; -развитие коммуникативных навыков.<\p>

9 «Божья коровка» сделана из фетра, наполнена синтепоном, чёрные кружочки крепятся на кнопки. Цель-развитие мелкой моторики рук. Сенсорное пианино сделано из половинок широкой белой липучки для одежды, чередующихся между собой, и чёрной тонкой липучки, посаженной на клей «Момент кристалл» Цель-развитие тактильных ощущений<\p>

10 Игра «Цветочки-листочки» Игра по аналогии «крестики-нолики» знакома каждому из нас ещё с детства Цель-развитие логического мышления, тренировка памяти и внимания.<\p>

11 Игра на внимательность «Расставь по образцу» Сделана из спичечных коробочек, склеенных между собой (можно использовать контейнеры из- подо льда). Ребёнок должен разложить фигурки по образцу на картинке, усложнение- запомнить и повторить рисунок. Цель- развитие внимательности,памяти.<\p>

12 Тантамарески и пальчиковые дорожки это фигурки людей или животных из картона, с вырезанными в них прорезями для пальчиков. Задачи : развитие мелкой моторики; речи ; мышления, внимания, памяти, воображения. Материал для изготовления : цветной картон, фломастеры, клей ПВА, ножницы,. Можно использовать картинки из раскрасок или обложек,для укрепления-ламинировать или использовать скотч. Пальчиковые дорожки хорошо использовать для гимнастики или пальчиковых игр для укрепления мышц и развития координации. Материалы-пуговицы, ткань, нитки<\p>

13 «Рыбалка» и «Математическая рыбалка» Игра «Рыбалка» предназначена для тренировки дыхания. Материалы-аквариум или небольшая баночка, трубочка для коктейля, вырезанные из бумаги рыбки. Усложнить игру можно,написав на обратной стороне бумажных рыбок примеры. Такой вариант игры предназначен для детей старшего дошкольного возраста и совмещает в себе и тренировку дыхания, и закрепление навыков счёта в пределах 10.<\p>

14 Такие разные застёжки Основа- оргстекло. Виды одежды взяты из интернета, распечатаны на принтере и заламинированы,посажены на клей «Момент кристалл». Кроссовок сшит из джинсовой ткани. Варианты застёжек: пуговица на платье, молния на куртке пришита, пояс на халате из атласной ленты,липучки на обуви, шнурок на кроссовке. Пособие помогает ребёнку научиться застёгивать и расстёгивать пуговицы, молнии, шнурки, тем самым развивается мелкая моторика рук и уверенность детей при одевании на прогулку и раздевании, что порой является проблемой для маленького ребёнка.<\p>

15 Сенсорный ёжик-развитие мелкой моторики рук. Листочки прикрепляются к спинке ёжика при помощи пуговиц Листочки,яблочки и грибы прикрепляются при помощи липучки.<\p>

16 Игровизор Игровизор сделала из заламинированных листов на пружинке: 1 лист-поле из клеточек для графических диктантов. 2 лист-прозрачный нужен для выполнения заданий по картинкам(экономия методического материала) 3 лист-белый пустой для рисования 4 лист-математический. Я разместила на нём пособие «Состав числа от 2 до 10» Пособие получилось многофункциональным и практичным, т.к. фломастер смывается водой.<\p>

17 Фланелеграф сделан в виде папки: сшит из куска фланели, по краям окантовка из косой бейки. Папка сделана из упаковки от постельного белья, обклеена обоями, внутри нашиты с двух сторон липучки для крепления ткани, ручки из косой бейки. Фланелеграф ставится на подставку от декоративной тарелки Фигурки для фланелеграфа вырезаны из фетра или детских раскрасок, сзади фигурок наклеена липучка.<\p>

18 Шумовые инструменты Бубен сделан из коробки из-под селёдки,в которой просверлены дырочки и вставлены бубенчики для рыбалки, сама коробочка обклеена цветной бумагой. Погремушки сделаны из одноразовых ложек, между которыми зажато контейнер от киндер-сюрприза, наполненный крупой. Сверху украшено термонаклейкой для украшения яиц. Бубенцы для пальчиков сделаны из покупных колокольчиков, в которые продеты резиночки для волос. Шумелки сделаны из коробочек от мыльных пузырей, наполненных крупой.<\p>

19 Огород круглый год Пособие используется для ознакомления детей с овощами, растущими на огороде, для игры «Огородники», для сюжетно- ролевых игр «Ферма», «Магазин» и др. За основу взята коробка,по бокам она обклеена нарисованным забором и вырезанной из бумаги травкой. Грядки-это набитые синтепоном валики из коричневой ткани. Овощи сшиты из фетра и флиса по выкройкам из интернета. Капуста крепится к грядке с помощью липучек.<\p>

20 Продолжение следует… Спасибо за внимание<\p>

Источник: http://www.myshared.ru/slide/1319640/

10 простых идей игрушек своими руками в домашних условиях. Игрушки для детей своими руками из подручных средств

Вы еще покупаете игрушки в магазине? После прочтения этой статьи вам захочется сделать игрушки для детей своими руками.

Чтобы дети были умными, сообразительными, веселыми, родители должны организовать условия для игры и творчества. В процессе игры ребенок учится всему, что окружает его в жизни. Играя, малыш быстрее воспринимает информацию. Счастливое детство без игрушек невозможно. Поговорим, как самостоятельно смастерить игрушки для детей разного возраста.

Игрушки своими руками для детей до года

На полках магазинов можно найти много развивающих игрушек. Но давайте проясним, что же такое развивающая игрушка.

Ведь даже самая простая погремушка научит малыша управлять руками, понимать, откуда раздается звук. Чтобы развивать способности своих детей, необязательно покупать дорогостоящие забавы. Можно сделать простые и полезные игрушки. Например:

  • Развивающий куб. Каждая сторона такого куба изготавливается из различных поверхностей: гладкая, шершавая, шелестящая, тканевая, из пряжи. Можно добавить цветочки, кармашки, аппликации, все, что подскажет ваша фантазия. Кубик будет интересен детям до года
  • Фигуры. Из картона и цветной бумаги можно сделать игрушку с фигурами. Ребенок будет знакомиться с цветами, формами. Также развивается моторика пальцев. Игрушка от года до двух лет
  • Развивающая доска. Понравится детям от мала до велика. Благодаря ей развивается логика, мелкая моторика. Малыш может надолго увлечься изучением всех деталей этого чудо-приспособления

Видео: Простая развивающая игрушка из бутылок

Какие же игрушки подойдут детям до года? Самые простые:

  • Маленькие книжки
  • Кубики
  • Текстильные мячи
  • Игрушки с зеркалом

Основные требования к игрушкам:

  1. Безопасность. Мелкие детали должны быть хорошо закреплены. В этом возрасте дети все тянут в рот
  2. Яркость. Пестрые цвета рекомендованы психологами для такого раннего возраста
  3. Простота. Не следует усложнять игрушку. Малышу в таком возрасте достаточно до пяти различных фактур

Игрушки из бумаги своими руками для детей

  • Нарисуйте солнышко, ежика, божью коровку. Затем разукрасьте их. Можно распечатать уже готовые фигурки. Наклейте на картон. Теперь можно надевать прищепки. Отличная игрушка для мелкой моторики, развития усидчивости, изучения цветов
  • Вырежьте много различных фигур: сердце, квадрат, треугольник, круг.

    На контейнере обозначьте ячейку для каждой фигуры. Пусть малыш учится сортировать. В процессе этой игры развивается логика

  • Игрушка-шнуровка. Подойдет для детей от двух лет. В этом возрасте ребенок сможет приложить грибочек к ежику, а затем завязать его веревочкой.

    Развивает логику, моторику, координацию движений

Игрушки из дерева своими руками для детей

Игрушки из дерева экологически безопасные. Назвать простыми деревянные игрушки нельзя, ведь для их изготовления требуется умение и специальные инструменты. Но если у папы или дедушки золотые руки, то деревянные игрушки поселятся на полочке в вашей детской.

Ниже идеи для создания игрушек из дерева.

Игрушки из картона своими руками для детей

Если вооружиться картоном, клеем, ножницами, цветной бумагой и безграничной фантазией, можно создать целые шедевры. Пример на следующем фото.

Из картона можно делать паровозики, зверушек, машинки и другие игрушки, которые понравятся вашему малышу.

Игрушки из коробок своими руками для детей

Дети очень любят играть в домиках. Там у них кипит целая жизнь. Там они укладывают кукол спать и почти живут сами. Там же они готовят еду своим игрушечным друзьям. Можно сделать из большой картонной коробки домик.

Кроме этого, можно сделать детскую кухню.

Многие в детстве хотели побывать в телевизоре. Можно подарить своим детям такую возможность, сделав картонный телевизор.

Игрушки из ниток своими руками для детей

Если вы умеете вязать, то обязательно свяжите ребенку мягкую игрушку. Сделанное своими руками изделие особенно дорого. Может это будет любимый персонаж ребенка.

Или просто забавные зверушки.

Необязательно вязать животных, можно связать мягкие мячики. Внутрь положите гречку или фасоль.

Чтобы сделать игрушку из ниток, необязательно уметь вязать. Можно смастерить кукол из ниток.

Игрушки из носка своими руками для детей

Для создания игрушек своими руками подходят любые подручные материалы, даже носки. Казалось бы, какие игрушки могут быть из носков? Но можно сделать очень даже красивые и интересные игрушки из носков.

Игрушки из помпонов своими руками для детей

Игрушки из помпонов мягкие и приятные на ощупь. Их легко можно сделать своими руками. Сделайте игрушку из помпона вместе с ребенком, детям от двух лет такое занятие придется по душе.

Можно купить готовые помпоны или сделать их самостоятельно из пряжи.

Картинки игрушки своими руками для детей

Сделать карточки своими руками очень просто. Распечатайте готовые шаблоны, разукрасьте и изучайте.

Можно распечатать готовые картинки.

Можно сделать пазлы.

Поделка игрушка своими руками для детей

Если есть желание сделать оригинальную игрушку своими руками, сделайте яркую книжку с разными фактурами.

Необходимые материалы:

  • Ножницы
  • Нитки
  • Лоскутки ткани
  • Пуговицы
  • Фурнитура
  • Синтепон, фольга

Мастер-класс:

  1. Определитесь с размерами и количеством вашей книги. Вырежьте два прямоугольника из одинаковой ткани
  2. Сшейте края, один край пока не сшивайте. Вставьте внутрь отрезок синтепона или фольгу. Затем сшейте последний край. Это будет один разворот вашей книги
  3. Сделайте остальные страницы
  4. Сложите их в книгу и прострочите посередине
  5. Украсьте страницы по своему усмотрению: пришейте шуршащие элементы, мягкие кусочки ткани, пуговицы или другие элементы

Простая игрушка своими руками для детей

Если нет желания проделывать сложную работу, можно сделать очень простую, но полезную игрушку.

Необходимые материалы:

  • Два отрезка фетра
  • Мел
  • Ножницы

Мастер-класс:

  1. На одном прямоугольнике фетра нарисуйте различные фигуры
  2. Из другого отрезка фетра вырежьте эти же фигуры

Развивающая игрушка готова. Попросите ребенка найти соответствие.

Мягкие игрушки для детей своими руками

Например, сшейте простые мягкие игрушки своими руками.

Мягкая большая сова может быть не только игрушкой, но и подушкой.

Перед тем, как вручить ребенку готовую игрушку, проверьте еще раз: все ли детали крепко пришиты, не ли элементов, которые могут поранить. Играйте вместе с детьми, развивайте в своем ребенке личность.

Видео: Сенсорные мячики своими руками

Источник: https://heaclub.ru/10-prostyh-idej-igrushek-svoimi-rukami-igrushki-dlya-detej-svoimi-rukami-iz-podruchnyh-sredstv

Ссылка на основную публикацию