Интеллектуальные игры для школьников

Интеллектуальные игры для детей

Во время длительной поездки, в дождливую погоду или на даче вдали от игрушек ребенка можно занять увлекательной и полезной игрой. Интеллектуальные игры хороши своей доступностью и развивают ребенка. С их помощью время пролетит незаметно. И при этом они не требуют денежных затрат или особой подготовки.

Направленность интеллектуальных игр

Интеллектуальные игры несут в себе огромный потенциал и позволяют развивать:

  • Память. В процессе игры работает как непроизвольная, так и произвольная память – даже дети дошкольного возраста прекрасно запомнят информацию, поданную в такой форме.
  • Внимание. В интересной игре ребенок максимально сосредотачивает его, стараясь не упустить из виду малейшие детали.
  • Мышление. Думая над сложной, но увлекательной задачей, школьник сможет превосходно натренировать этот навык, усвоить алгоритмы решения на будущее.
  • Логику. Интеллектуальные игры неразрывно связаны с логическим мышлением, позволяют привить его основы детям младшего возраста и усовершенствовать у более старших школьников.
  • Речь. Ряд игр, задействуя речь ребенка, развивают артикулярный аппарат и помогают усваивать новые грамматические конструкции.

Игра может иметь свою специфику и быть направлена на развитие только одного из этих процессов или же тренировать несколько навыков. В сегодняшней статье мы будем рассматривать мультизадачные игры. Помимо вышеперечисленных процессов они также помогут развить фантазию, творческое мышление, мелкую моторику и др.

Принципы применения интеллектуальных игр

Предлагая ребенку игру, важно помнить о следующих принципах:

  • Игра должна быть интересной. Предложите ребенку увлекательно провести время, вызовите в нем дух соперничества и следите за его поведением во время игры. Если энтузиазм быстро иссякает, лучше поменять задачу.
  • Игра должна иметь оптимальный уровень сложности. Слишком легкая – не сможет надолго приковать внимание ребенка, очень сложная – может расстроить его, вызвать неудовольствие или обиду.
  • Ребенку необходима поддержка, помощь и похвала. Будьте готовы к тому, что и вам самим придется поломать над задачкой голову – ребенок должен чувствовать вашу заинтересованность, видеть участие. Хвалите его успехи, но не перехваливайте, а критику сократите до минимума или уберите вовсе.

Игра «Обезьянка»

Обезьянничать не всегда плохо! Источник фото

Возрастная категория: дети дошкольного и младшего школьного возраста

Что развивает: внимание, память, мелкую моторику, координацию движений

Начинается игра с небольшой сказки: «Жила-была маленькая обезьянка. И однажды стало ей очень скучно. Она сидела за столом и грустила, когда в комнату вошел мальчик. Обезьянка спряталась под стол и стала наблюдать.

Мальчик подошел к буфету и взял конфетку – обезьянка тоже подбежала к буфету и достала конфету. Мальчик развернул бумажку – обезьянка развернула. Мальчик откусил – обезьянка откусила. Мальчик улыбнулся, и она тоже».

Далее взрослый предлагает ребенку (детям) игру, в которой сам становится мальчиком из сказки, а ребенок – обезьянкой. После этого родитель может показывать любые действия (например, собирать модельку), а задача ребенка – быстро их повторять.

«Какой предмет убрали?»

Возрастная категория: дети дошкольного и младшего школьного возраста

Что развивает: внимание, память, логику

Перед ребенком выкладывается набор любых предметов (оптимальное количество для детей начальной школы – 5-9). Задача ученика – внимательно рассмотреть все предметы (в течение 30-50 секунд) и запомнить их.

Далее он отворачивается, а взрослый убирает один предмет. Ребенок должен определить, какую именно вещь убрали. Если он затрудняется, то можно дать подсказку: «Этот предмет красного цвета», «Он круглый» и т.д.

Для развития логики можно несколько изменить условия игры. Чтобы угадать отсутствующий предмет ребенку дается ряд логических подсказок: «Он лежал за ножницами, но перед ручкой», «Предмет больше блокнота, но меньше книги», «Имеет четыре угла, но не квадрат» и пр.

«Хронологическая последовательность»

Возрастная категория: дети дошкольного и младшего школьного возраста

Что развивает: память, внимание, мышление, речь, логику

Необходимо подготовить несколько картинок по мотивам сказки. Например, к сказке колобок можно нарисовать деда и бабку, веселого колобка, зайца, волка и т.д. Можно поискать соответствующие изображения в книгах и интернете.

Далее ребенку рассказывается эта сказка, а потом дается задание – расположить картинки в хронологической последовательности, т.е. в соответствии с событиями сказки.

«Рассказ по картинкам»

Источник фото

Возрастная категория: дети младшего и среднего школьного возраста

Что позволяет развивает: внимание, логику, речь, фантазию

Ребенку предлагается несколько картинок, например, на одной изображена девочка, держащая конфету, на второй – девочка с пустым фантиком в руках, на третьей – плачущая девочка. Ученику необходимо составить логический рассказ по этим картинкам. При этом события в рассказе должны идти в той последовательности, в какой предъявлялись изображения.

«Расположи в правильной последовательности»

Возрастная категория: дети младшего и среднего школьного возраста

Что развивает: внимание, мышление, логику

Ребенку необходимо расположить предметы в правильной последовательности на основе логических условий. Пример:

Зеленый круг не может стоять рядом с красным квадратом. Синий треугольник должен стоять перед зеленым кругом, но после желтого квадрата. Красный квадрат всегда последний. Желтый квадрат идет в паре с синим треугольником…

«Рамка из шариков»

Возрастная категория: школьники любого возраста

Что развивает: внимание, мышление

Задача: Представь, что у тебя есть 15 шариков. 5 из них желтого цвета, 5 –синего, 5 – красного. Тебе нужно расположить их в треугольной рамке так, чтобы рядом не было шариков одинакового цвета.

«Разгадай код и дополни»

Возрастная категория: школьники любого возраста

Что развивает: память, внимание, мышление, логику

Ребенку предъявляется ряд изображений, которые подобраны по определенному принципу. Задача – разгадать этот принцип (код) и дополнить ряд.

Например, последовательность:

Какую фигуру нужно поставить вместо знака вопроса:

Картинки из Акимова Г. Е. «SUPERинтеллект. Эффективный тренинг для развития природной гениальности»

«Геометрический шифр»

Возрастная категория: школьники любого возраста и взрослые

Что развивает: внимание, память, логику, мышление, речь

Ребенку предлагается следующая схема:

И условия:

и т.д.

Таким образом кодируется слово/фраза, которую нужно расшифровать. Например:

Картинки из Харт-Дэвис А. «Удивительные математические головоломки»

«Переверни чашки»

Возрастная категория: школьники любого возраста и взрослые

Что развивает: внимание, мышление, логику

Перед ребенком в ряд ставится семь чашек дном вниз. За один ход можно переворачивать три чашки (не больше и не меньше). Задача: за три хода правильно поставить все чашки.

«Викторина»

Возрастная категория: школьники любого возраста и взрослые

Что развивает: внимание, память, мышление, речь

Перед началом игры необходимо составить ряд вопросов на общий интеллект, знания, эрудицию, сообразительность. Вопросы могут быть как с вариантами ответов (Сколько планет в солнечной системе? А) 6; Б) 3; В) 8; Г) 9.), так и без (Сколько всего в России было императоров?).

Для повышения интереса к игре можно присуждать ребенку баллы за каждый правильный ответ, а потом обменивать их на призы. Или же устроить небольшое соревнование между детьми, кто даст больше правильных ответов.

«Загадки с подвохом»

Вот это загадка… Источник фото

Возрастная категория: школьники любого возраста и взрослые

Что развивает: внимание, память, мышление, логику, речь

Существует огромное множество загадок с подвохом, разгадывать которые интересно и взрослым, и детям:

  • Могут ли руки быть местоимением? Если да, то когда? (Когда они вы-мы-ты)
  • Какая птица, станет самой большой в Европе, если потеряет всего лишь одну букву? (Иволга)
  • Какой месяц самый короткий? (Май – всего три буквы)
  • Когда черному коту войти в дом легче всего? (Когда открыта дверь)
  • В каком месяце болтливая девочка говорит меньше всего? (В феврале – короткий месяц)

Найти такие загадки можно в книгах или в интернете.

Источник заглавной картинки

Источник: https://repetit.ru/blog/articles/intellektualnye-igry-dlya-detej/

Интеллектуальные вопросы с ответами. Вопросы для интеллектуальной игры :

Интеллектуальные вопросы, предлагаемые школьникам во внеурочное время, позволяют развивать логическое мышление подрастающего поколения. Предлагаем разные вопросы, которые можно использовать в работе классному руководителю.

Значение творческих игр

Вопросы для интеллектуальной викторины с ответами, предлагаемые старшеклассникам, способствуют их саморазвитию, самосовершенствованию. В каждом образовательном учебном заведении нашей страны есть собственные специальные команды школьников и педагогов, принимающие участие в различных интеллектуальных играх.

Во время совместных турниров ребята и их наставники не только развивают логическое мышление, получают новые знания, но и учатся работать в команде.

Интеллектуальные игры для старшеклассников

Различные вопросы интеллектуальные для классного коллектива предназначены для полноценной внеурочной деятельности в 9-11 классах. Они направлены не только на конкретные знания, но и на сообразительность и общую эрудицию школьников.

Игра является важным видом деятельности, позволяет развивать социальные коммуникативные навыки, эмоциональную среду ребенка. Познавательные игры, содержащие интеллектуальные вопросы, дают детям возможность увеличивать свой уровень развития.

Сценарий турнира

Целью мероприятия является развитие познавательного интереса учеников старшего звена. Учитель создает условия для проявления творческих способностей ребят, развивает коммуникативные навыки общения.

Приводим вопросы для интеллектуальной игры, которые можно предложить школьникам.

Вопросы для ребят девятого класса

Первый вопрос. Согласно народным преданиям, на формирование письменности в Японии и современные иероглифы повлияли существа, близкие человеку. Кто эти существа? (Куры, которые имеют индивидуальные отпечатки лап).

Второй вопрос. Как должны европейцы рассматривать арабские миниатюры, чтобы увидеть в них то, что видно арабам? (У арабов принято писать справа налево, поэтому нужно воспользоваться зеркалом, чтобы оценить миниатюру).

Вопросы для интеллектуальной игры можно связать с историческими фактами, искусством, культурой.

Третий вопрос. В начале восемнадцатого века треуголка была модным головным убором, ее украшали перьями и галуном. Но ее не надевали, а располагали в левой руке, почему? (На голове человека был парик, поэтому треуголку использовали только для поклонов).

Четвертый вопрос. Какая деталь внешности отсутствует у женщины, которую изобразил Леонардо да Винчи на своем полотне «Мона Лиза»? (У нее нет бровей).

Пятый вопрос. Англичане и французы пытались получить руку удивительной дамы. Конфликт перешел в столкновение между поклонниками, из-за которого пострадала сама дама. Кто она? (Речь о Венере Милосской, статуя которой лишилась руки в результате вооруженного столкновения между французами и англичанами).

Шестой вопрос. Как на Руси называлось занятие, когда готовились чурки для деревянных ложек? (Бить баклуши).

Интеллектуальные вопросы, предлагаемые школьникам, можно составлять на основе регионального компонента.

Седьмой вопрос. Что при рождении дарили поморы новорожденным младенцам? (Мальчику вручали топорик, а девочке — прялку).

Восьмой вопрос. Какая связь есть между традиционным японским миниатюрным искусством нэцке и японским кимоно? (У кимоно нет карманов, предметы крепят к поясу с помощью брелоков-противовесов, которыми являются нэцке).

Девятый вопрос. В 14-16 веках такой наряд использовали мужчины. С семнадцатого века его сделали женским элементом одежды. Кумашник, шторник, шубка, пестряк – все это его названия. Что это за наряд? (Сарафан).

Интеллектуальные вопросы с ответами можно создавать, основываясь на исторических фактах, рассматриваемых школьниками при изучении курса истории.

Одиннадцатый вопрос. Русским царем Алексеем Михайловичем была сделана надпись, которая потом стала русской пословицей. Что это за надпись? («Делу — время, потехе — час»).

Двенадцатый вопрос. На государственном флаге Франции есть три полосы: синяя, белая, красная. Почему ширина полосок используется в соотношении 30-33-37? (Данная пропорция дает эффект визуального равенства полосок флага).

Задания для старшеклассников

Предлагаем различные интеллектуальные вопросы с ответами, которые можно использовать при проведении турников среди старшеклассников.

Первый вопрос. Для чего по ночам в Афинах рабочие раскидывают вокруг Парфенона кусочки мрамора? (Чтобы сохранить храм от разрушения туристами, власти идут на такую хитрость).

Второй вопрос. Как связаны дамские широкие юбки и массовое истребление китов? (В восемнадцатом веке юбки сохраняли свои объемы только с помощью каркасов, создавали которые из китового уса).

Интеллектуальные вопросы для школьников можно подобрать с шуточным смыслом, чтобы для поиска ответа ребята проявили свою смекалку, нестандартность мышления.

Третий вопрос. Почему француз Ги де Мопассан обедал только в ресторане, расположенном на Эйфелевой башне? (Писатель считал, что башня уродует Париж, не хотел ее видеть).

Четвертый вопрос. Зачем в шестнадцатом веке дамы носили на цепочке шкурки животных, подвешивая их к поясу? (На шкурке собирались блохи, которые заводились в складках пышного платья).

Тематические турниры

Вопросы для интеллектуальной викторины учитель может брать в специальных книгах, а также составлять их самостоятельно. Например, можно предложить несколько заданий, которые касаются календаря.

Есть астрономическое время, а есть его биологический аналог. Каковы единицы его измерения? (Поколения).

Какое значение имела для нашей страны запись, появившаяся в двенадцатом веке: «30 января, пяток. До обеда день ветрен и холоден…» (Это фрагмент первой метеосводки, идет речь о создании службы погоды в Москве).

Отец попросил сына-первоклассника назвать самое большое последнее число. Ответ ребенка его крайне удивил. Что ответил мальчик? (31, поскольку это самое большое количество дней в месяце).

В Древнем Китае это вещество, связанное с морем, использовали в качестве денежной единицы. В Древней Греции оно являлось составной частью брони воина, о каком веществе идет речь? (Это соль).

Познавательный футбол

Интеллектуальные вопросы для детей помогают развивать творческие способности подрастающего поколения, поэтому активно применяются школьными учителями в педагогической деятельности. Интеллектуальный футбол можно проводить вне уроков для развития общей эрудиции школьников, сплочения коллектива.

Читайте также:  Интеллектуальная игра по географии, 6-7 класс

Класс делится на две команды, в которых выбирают полузащитников, нападающих, вратаря, защитников. Число участников не ограничивается, оно зависит от того, сколько детей нужно включить и интеллектуальную деятельность.

Атаки команды проводят по очереди, используя три комбинации.

Угловой вариант предполагает полное участие команды. Судья, в роли которого выступает школьный учитель, читает вопрос, а его помощник следит за тем, у какой команды быстрее готов ответ.

Ответы на интеллектуальные вопросы ребята дают только после того, как получат разрешение судьи. Правильный ответ засчитывается как гол в ворота противника. При неверном ответе право атаки передается игрокам второй команды.

Штрафной удар предполагает участие в игре двух атакующих: полузащитников и форвардов, а также трех защищающихся (вратаря и защитников). Команда самостоятельно выбирает тех ребят, которые будут участвовать в розыгрыше. Если за тридцать секунд они не дают правильного ответа на вопрос судьи, право ответа передается противнику.

Пенальти предполагает участие только одного игрока команды – вратаря. Он должен дать правильный ответ на вопрос учителя, чтобы «отбить мяч» от ворот.

Вопросы для интеллектуальных игр с ответами можно составить вместе с ребятами, родителями, другими педагогами.

Игра «Спрут»

Для этой игры потребуются интересные интеллектуальные вопросы, которые предполагают развитие логического мышления.

Учитель может придумывать свои правила турнира, возможности для получения дополнительных баллов, учитывая, насколько сильные команды вступают в игру.

Например, помимо основных вопросов игрокам могут предлагаться дополнительные задания, при правильных ответах на которые, команде будут присваиваться «защитные» баллы. В случае необходимости участники всегда смогут воспользоваться ими, чтобы не потерять ход в игре.

Что у Глеба сзади, а у Бориса впереди? (Буква «б»).

Бабка несла на базар сто яиц, одно (а дно) упало. Сколько яиц она донесла в корзине? (Ни одного, так как дно вместе с яйцами упало.)

Когда человек будет без головы в квартире? (Если он высовывает голову в окно).

Чем всегда заканчивается ночь и день? (Мягким знаком).

Какие часы два раза в сутки демонстрируют правильное время? (Те, которые сломались).

Что легче: килограмм меди или ваты? (Они имеют одинаковую массу).

По чему, когда планируешь спать, идешь на диван? (По полу).

Что нужно сделать, чтобы в одном сапоге осталось четыре парня? (Каждый из них должен снять по сапогу).

Когда проще всего попасть в дом черной кошке? (Если открыта дверь.)

В какой месяц болтливая Машенька меньше всего говорит? (В феврале, поскольку это самый короткий месяц года).

Росли две осины. На каждой из них было по шесть шишек. Сколько всего шишек на деревьях? (Ни одной шишки, поскольку на осинах не растут шишки).

Что произойдет с голубым шарфом, если его опустить на десять минут в воду. (Он станет мокрым).

Как можно написать с помощью пяти букв слово «мышеловка»? (Кошка).

Каким бывает конь, когда его покупают? (Мокрым).

У медведя ни одного, у вороны — их два, а у человека – одно. Что это такое? (Буква «о»).

На рощу летела стая птиц. На дерево сели по две, а одно осталось свободным. Когда на каждое село по одной птице, не осталось ни одного. Сколько в стае птиц, какое количество деревьев росло в роще? (Четыре птицы, три дерева).

В столицу направлялась бабка с капустой. Навстречу ей попались два старика, каждый из них нес по мешку картошки. Сколько людей направлялось в столицу? (В Москву шла одна бабка).

Такие интеллектуальные вопросы с ответами для взрослых можно использовать при проведении совместных мероприятий с детьми, например, во время декады семьи.

Взрослые подходят к поиску ответов на вопросы слишком ответственно, поэтому часто проигрывают школьникам. Необычные интеллектуальные вопросы для взрослых это отличный вариант для отдыха от повседневных проблем и суеты.

Примеры шуточных вопросов

На березах было по три дупла. В каждом из них по четыре веточки. На каждой ветке находится по шесть яблок. Сколько яблок на дереве? (Ни одного яблока, так как на березе не растут яблоки).

Бежало пятьдесят волков, какое количество у них у шей хвостов? (Хвосты не растут на шее).

Из какого полотна не шьют сарафаны? (Одежду нельзя сшить из железнодорожного полотна).

Когда руки выступают местоимениями? (Когда они вы-мы-ты).

В каких лесах крупная дичь не водится? (В строительных).

Какое из колес автомобиля во время движения не вращается? (Запасное).

Что используют барабанщики и математики? (Дроби).

Что принадлежит человеку, но его гораздо чаще используют другие люди? (Имя).

Когда транспортное средство передвигается с такой же скоростью, что и железнодорожный состав? (Когда машина находится на платформе этого поезда).

Если одно яйцо варится четыре минуты, сколько времени потребуется для варки шести яиц? (Такой же промежуток времени).

В каком цветке есть женский и мужской род? (Иван-да-Марья).

Укажите пять дней, не называния чисел и самих дней. (Позавчера, сегодня, вчера, послезавтра, завтра).

Какая птица, потеряв букву, становится названием самой большой европейской реки? (Иволга).

Какой город был назван в четь крупной хищной птицы? (Орел).

Какая женщина освоила летательный аппарат первой в мире? (Баба-яга).

В какой год употребляют большее количество пищи? (В високосный год).

Название какого города подходит в качестве начинки для вкусных булочек? (Изюм).

Какой месяц короче остальных? (Май, он содержит всего три буквы).

Какую птицу знает каждый физик? (Фазана, так как именно она помогает запоминать основные цвета спектра).

Любой интеллектуальный турнир, проводимый для школьников либо взрослых, направлен на развитие эрудиции, формирование командного взаимодействия.

В зависимости от возрастных особенностей участников игры ведущий, в роли которого может выступать классный руководитель, подбирает вопросы определенного уровня сложности. Каждая команда выбирает капитана, который поддерживает дисциплину, выбирает правильный вариант ответа из версий, предлагаемых игроками.

Один ход предполагает ответ на один вопрос. Если команда дает правильный вариант, ей начисляется очко. При неправильном варианте право ответа получают соперники.

Среди тех правил, которые неукоснительно соблюдаются в ходе интеллектуальных турниров, отметим:

  • правоту ведущего;
  • соблюдение тишины.

Заключение

В последнее время наблюдается рост интереса к проведению разнообразных интеллектуальных игр и турниров не только среди взрослых, но и у школьников. В чем причина подобного интереса? В российском образовании наблюдаются серьезные изменения. На смену традиционной форме обучения, направленной на приобретение школьниками теоретических знаний, пришли ФГОС второго поколения.

По новым образовательным стандартам основной акцент делают на становление гармонически развитой личности, способной к самообразованию и саморазвитию.

Логическое мышление, которое развивается при поиске ответов на нестандартные вопросы, предлагаемые на интеллектуальных играх и турнирах, благоприятно отражается на становлении творческой личности.

Общество ставит перед образовательными учреждениями задачу – формирование подрастающего поколения, способного принимать самостоятельные решения, отвечать за свои действия и поступки.

Именно поэтому такое внимание стали уделять в общеобразовательных учреждениях организации интеллектуальных клубов, проведению творческих игр.

Те старшеклассники, которые отвечают на нестандартные вопросы, помимо приобретения новых знаний и навыков, получают опыт работы в команде.

Те ребята, которые со школьной жизни пытались найти ответы на интеллектуальные вопросы, гораздо успешнее своих сверстников.

Источник: https://www.syl.ru/article/307642/intellektualnyie-voprosyi-s-otvetami-voprosyi-dlya-intellektualnoy-igryi

Интеллектуальные игры для детей

Интеллектуальные игры для детей развивают не только умственные способности и смекалку, но и дают детям новыe знания.

Интеллектуальная игра Колобок

Все знают сказку «Колобок». В сказке семь персонажей: баба, дед, колобок, заяц, волк, медведь и лиса. Нужно приготовить семь картинок или нарисовать их вместе с вашим малышом.

Затем рассказать ребенку сказку «Колобок», используя картинки,  как наглядное пособие. После этого нужно предложить малышу разложить картинки в хронологической последовательности.

 Ребенок постарше с удовольствием сам расскажет сказку.

Интеллектуальная игра Путанка

В этой игре должны участвовать не менее 5 человек.  Двое из них: один запутывающий, другой – распутывающий.  Распутывающий уходит в другую комнату, так что бы он ни видел, что делают остальные играющие дети.

Участники игры берутся за руки, после этого «запутывающий», начинает исполнять свою работу – запутывать всех ребят: кто пролез под руку, кто переступил через руку другого, кто обвил руку вокруг шеи, но нельзя размыкать руки. В целом получилась «абракадабра».

Теперь выход «распутывающего» — задача простая – распутать, не размыкая руки.

Интеллектуальная игра Угадай

 Ведущий  задает, вопросы, по очереди постепенно приближая играющих детей к правильному ответу. Например. —  Его ищут — Его ищет Иван — Это герой сказки. — Он живет в тридевятом царстве — Его хотят победить. — Его жизнь не в нем. — Его жизнь на конце иглы

Затем ведущий предлагает детям составить аналогичную череду вопросов.

Игра Впиши слово

На школьной доске или на бумаге рисуем квадрат. Затем расчерчиваем клетки — 5 на 5 (это минимальное количество малых клеток, можно и больше — 6 на 6 и т.д.). В центральной части пишем слово. Например: КАПКАН. Затем по очереди вписываем по одной букве в соседние клетки так, чтобы получилось другое слово.

Если под словом КАПКАН внизу под первой буквой А написать букву П, то получится слово ПАПКА, и в отдельном столбце, расчерченном для каждого участника пишем цифру 5 – так как слово ПАПКА содержит 5 букв. И так по очереди. Победителем игры оказывается тот участник, который наберет наибольшее количество очков.

Игра Города

Первый участник говорит название города. Следующий участник должен назвать город на ту букву, на которую заканчивается первый город. Например: Москва. Следующий говорит: Астрахань. Следующий — Новосибирск. Тематику можно выбирать любую: животные, страны, названия фильмов и т. д.

Игра Воздух, вода, земля, огонь

Для этой игры нужен мяч и несколько участников. Дети становятся по кругу. Внутри круга стоит ведущий с мячом.

Он поочередно бросает мяч участникам и при этом говорит одно слово из четырех предложенных: «воздух» — нужно поймать мяч и сказать название птицы, «вода» — поймать мяч и назвать рыбу, «земля» — назвать животное, но если вы поймаете мяч на слове «огонь» — выбываете из игры.

После того, как кто-нибудь из участников поймал мяч, ведущий начинает считать до «трех» и если поймавший не назвал ни чего, то выбывает из игры. Если назвал вместо птицы рыбу — выбывает из игры.
Победитель становится ведущим.

Игра Путешествие

Ведущий бросает мяч по кругу по очереди участникам игры. Поймавший мяч, говорит такую фразу: «я поеду в… например: Дели». Участник, стоящий справа от него задает вопрос: «Зачем?», а следующий, стоящий справа должен быстро ответить: зачем ему понадобилось поехать в Дели. Например: «слонов считать или Индию изучать».
Кто не смог быстро ответить на вопрос выходит из игры.

Игра Крокодил

Эта игра развивает образное мышление и актерские способности. Играют две команды.
Представители одной команды вызывают участника из другой. Шепчут ему на ухо название животного, а в дальнейшем, все, что на ум придет. Задача соперничающей стороны угадать, что им будет изображать без слов вызванный участник.

Игра «Крылатое выражение героя из мультфильма»

Звучат фрагменты высказываний известных героев из мультфильмов: Заяц из «Ну, погоди!», Домовой Кузя, Фрекен Бок, Бременские музыканты, Алиса из Зазеркалья и т.д.. Дети, которые назвали верно героя, получают жетон — улыбку, а на экране появляется изображение этого героя.

Игры«Сказочные кубики пазлы.»

Реквизит: 24 кубика с частями изображенных героев. Ведущий загадывает загадки. Те участники, которые отгадали их, приглашаются на сцену. Затем на время собирают картинки с героями.

Интеллектуальная игра с залом.

Море, окно, пирог, сердце, какао, виноград, цветок, океан, одеяла, поцелуй, взгляд, любовь — эти слова называет ведущий. Слова, как видите, произносятся в единственном числе. Задача зрителей назвать эти слова во множественном числе.

Интеллектуальная игра с движениями.

Эта игра имеет комплексный характер. Проводится в несколько этапов: 1 этап — ведущий выстраивает играющих в один ряд, затем называет имена прилагательные (например: круглый, зеленый, большой и т. д.).

После каждого произнесенного слова, участник делает шаг вперед и продолжает фразу (например: круглый — мяч, зеленый — лес, и т. д.). Выбывает из игры, не нашедший нужного существительного.

2 этап — необходимо придумать оригинальное упражнение с хула — хупом 3 этап — нарисовать существо, состоящее из геометрических фигур: круга, квадрата, треугольника.

Поделиться ссылкой на эту страницу

Источник: http://veselokloun.ru/Igriintelektualnie.html

Интеллектуальная игра в лагере. Интеллектуальные игры для младших школьников — Бабушкина дача

Правильная организация отдыха имеет большое значение. Умственные нагрузки, холодная пора года сильно истощают физическое и психологическое состояние ребенка. Поэтому летом просто необходимо отдохнуть.

Грамотно организовать процесс творческой самореализации, обогащения дополнительными знаниями может только интеллектуальная игра в лагере. Такие игры – творческая деятельность, в которой дети демонстрируют свое понимание жизни, раскрывают мысли, стремления, а подчас и чувства.

Читайте также:  Уроки литературного чтения, 4 класс. обобщение и повторение по разделу: литературные сказки

Примеры игр

«Сложный ответ»

Один из детей (выбранный ведущий) задает очень простые вопросы, подразумевающие ответы «Да», «Нет». Остальные участники игры должны дать ответ, при этом использовать слова «Да», «Нет» категорически запрещено.

«Диспут»

Все дети разделяются на две команды. Вожатый или воспитатель раскрывает детям определенную тему. Первая команда должна утверждать, пытаясь доказать известными фактами, а вторая – напротив, должна найти факты, чтобы доказать противоположную сторону.

«Составь пословицу»

Детям выдают листочки с написанными двумя словами. Из этих слов нужно составить пословицу. Например, слова: свет – тьма. Выигрывает тот ребенок, который первый правильно озвучит известную пословицу.

Сценарий интеллектуальной игры

Все дети любят сказки. Именно поэтому в советское время все лагеря проводили конкурс на лучшее театрализованное представление известных сказок. Сегодняшние дети не очень любят участвовать в таких спектаклях. Поэтому интеллектуальная игра для детей, включающая в себя множество различных сказок, будет очень полезна.

Сценарий игры «Мир сказок»

В такой игре предполагается наличие четырех команд-отрядов.

Конкурс 1

Называется любая сказка. На последнюю букву этой сказки нужно назвать новую. Действие происходит по кругу. Выбывает из участия команда, не подобравшая в течение 5 секунд необходимого названия сказки.

Конкурс 2

Необходимо придумать хвалебную оду любому сказочному персонажу. Всем командам выдаются заготовленные рифмы:

галка – палка,
носок – песок.

Конкурс 3

Продумать и театрализовать встречу трех абсолютно разных персонажей. Например, таких как:

  • Конек-Горбунок, Алладин, Баба-Яга.
  • Русалочка, Старик-Хоттабыч, Винни-Пух.
  • Змей Горыныч, Золушка, Маугли.
  • Кощей Бессмертный, Красная Шапочка, Пятачок.

Конкурс 4

Капитаны тянут жребий. Каждая команда получает свою сказку. Не употребляя слов, исключительно пантомимой, команда должна продемонстрировать сказку, чтобы зрители угадали ее название. Варианты сказок:

  • «Теремок», «Репка», «Курочка Ряба», «Колобок».

Конкурс 5

Продумать и театрализовать небольшую сказку-историю, в которой будут применены три волшебных предмета: скатерть-самобранка, ковер-самолет, магическое зеркало.

Конкурс 6

Театрализовать известную сказку «Три поросенка» в национальном стиле. Можно использовать африканский стиль, индийский, английский. В этом действии учитывается подбор соответствующих животных, передача колорита, подражание стилю и даже акценту.

Такой сценарий интеллектуальной игры можно дополнять конкурсами, если дети войдут в азарт. Для этого нужно заранее заготовить несколько дополнительных конкурсов. По окончании, конечно, подводится итог, и награждаются победители — как лучшие сказочники.

Клуб интеллектуальных игр

В мире существует некоторый досадный стереотип — креативное развитие направлено на развитие маленьких детей или младших школьников.

Зачастую в школах и лагерях тщательно подбираются интеллектуальные игры для младших школьников. Но подростки и старшеклассники также нуждаются в развитии творческого и креативного потенциала. Именно поэтому предложите старшим детям создать клуб интеллектуальных игр. Заинтересуйте их не только самими играми, но и планированием работы с младшими детьми.

Несколько игр, которые понравятся старшеклассникам, предложены вашему вниманию.

Игры для старших детей

«Театр аббревиатур»

Игра требует прекрасного актерского мастерства.

Один из игроков выходит за дверь. Остальные придумывают слово. Буквы этого слова распределяются между играющими детьми. Каждая буква характеризует тип поведения. Например «з» — зависть, «о» — озорство. Когда ведущий входит в комнату, игроки должны показать ему пантомимы. Необходимо определить, какую черту характера ему демонстрируют, и из полученных букв сложить правильное слово.

«Море волнуется»

Все игроки придумывают по одному слову и в порядке очереди называют их вслух. Заключающий эту цепочку игрок называет свое слово и приобретает роль рассказчика. Он начинает рассказывать выдуманную историю, в которую необходимо связно включить все названные игроками слова.

Игрок, слово которого было произнесено, должен выйти из цепочки и отойти подальше от своего места. Рассказчику необходимо запутать игроков своим повествованием. Например, долго не произносить ни одного из слов игроков, а затем назвать несколько слов сразу. Рассказ должен закончиться фразой «море волнуется».

Эта фраза является сигналом, по которому все игроки стремятся вернуться на свои места. Тот, кто не успел, становится рассказчиком.

Старайтесь максимально разнообразить детский досуг. Подбирайте интересные викторины, конкурсы. Помните, что интеллектуальная игра для детей – это та игра, которая способствует отличному развитию воображения, комбинаторной функции интеллекта, гибкости, а также ассоциативному мышлению.

Источник: https://babushkinadacha.ru/vazhnye-dela/817-intellektualnaya-igra-v-lagere-intellektualnye-igry-dlya-mladshikh-shkolnikov.html

Презентация на тему «Интеллектуальные игры для школьников»

  • Слайд 1Мир, в котором я живу Интеллектуальная игра для 3-4 классов Придава Н. С. Учитель начальных классов 5klass.net
  • Слайд 2Окружающий мир В тёмном еловом лесу цветы травянистых растений не могут вырасти крупными из-за нехватки света. А чем же они приманивают насекомых для опыления ? Вопрос 1
  • Слайд 3Окружающий мир Запахом и яркой (белой) окраской Вопрос 1 ветреница
  • Слайд 4Окружающий мир Леса в России славятся разнообразием грибов. Запишите под соответствующими номерами названия съедобных грибов. Вопрос 2 1 2 3 4 5
  • Слайд 5Окружающий мир Леса в России славятся разнообразием грибов. Запишите под соответствующими номерами названия съедобных грибов. Вопрос 2 лисичка сморчок белый гриб маслёнок подберё-зовик
  • Слайд 6Окружающий мир Вопрос 3 Зимний день Поезд привёз нас к лесу часов в девять. Тихо зимой в лесу и только кое-где слышны голоса скворцов. Накануне выпал снег. А чьи это следы? « Это следы ёжика»,- сказал Петя. Неожиданно мы вышли к опушке, где росли лиственницы. Зелёные иголки деревьев выглядывали из-под снега. Решили отдохнуть под дубом. «Здесь , в дупле спит всю зиму белка»,-сказал Петя. На ветке густой ели мы увидели гнездо и в нём какую-то птицу. Кто насиживает яйца зимой? Петя и это знал: «Это сойка!» Солнце уже приближалось к горизонту. Подходя к стогу , мы увидели много звериных следов возле стога сена. «Это волк ловил мышей в сене», — сказал кто-то. Найдите и объясните 6 ошибок (2 правильных ответа 1 балл, максимально 3 балла)
  • Слайд 7Окружающий мир Вопрос 3 Зимний день Поезд привёз нас к лесу часов в девять. Тихо зимой в лесу и только кое-где слышны голоса скворцов. Накануне выпал снег. А чьи это следы? « Это следы ёжика»,- сказал Петя. Неожиданно мы вышли к опушке, где росли лиственницы. Зелёные иголки деревьев выглядывали из-под снега. Решили отдохнуть под дубом. «Здесь , в дупле спит всю зиму белка»,-сказал Петя. На ветке густой ели мы увидели гнездо и в нём какую-то птицу. Кто насиживает яйца зимой? Петя и это знал: «Это сойка!» Солнце уже приближалось к горизонту. Подходя к стогу , мы увидели много звериных следов возле стога сена. «Это волк ловил мышей в сене», — сказал кто-то.
  • Слайд 8Окружающий мир Во  многих  странах  существуют  легенды  о  «святой  птице».  Когда  Иисуса  Христа  распяли  и  в  страшных  муках  он  взывал  к  Господу,  вдруг  откуда- то появилась  птица,  которая  села  на  крест   пыталась  вытащить  гвозди  из  ладоней  Иисуса.  Увы, ее  попытки  были  безуспешными,  она  лишь  изуродовала  клюв,  но  за  доброту  и  самоотверженность  Христос  наделил  птицу  необычными  свойствами. Клёст северный попугай
  • Слайд 9Окружающий мир Вопрос 4 Звери, или млекопитающие, рождают _____ , выкармливают их _____. У птиц из яиц появляются _____, а у насекомых _____. У рыб из икринок выводятся _____, а у лягушек и жаб _______. Вставьте пропущенные слова (3 правильных ответа 1 балл, максимально 2 балла)
  • Слайд 10Окружающий мир Вопрос 4 Звери, или млекопитающие, рождают детёнышей , выкармливают их молоком. У птиц из яиц появляются птенцы, а у насекомых личинки. У рыб из икринок выводятся мальки , а у лягушек и жаб головастики. Вставьте пропущенные слова (3 правильных ответа 1 балл, максимально 2 балла)
  • Слайд 11Русский язык Вопрос 1 (3 правильных ответа 1 балл, максимально 2 балла) Вставь вместо точек слово из трёх букв, которое служило бы окончанием первого слова и началом второго. Например: фор (ель) ник 1.ВАМ (…)АТ 2.ВОС (…)АРЬ 3.НА (…)НЯ 4ДРА (…)УРА 5.КОВ (…)НЯ 6.ПО (…)АТКА
  • Слайд 12Русский язык Вопрос 1 (3 правильных ответа 1 балл, максимально 2 балла) Вставь вместо точек слово из трёх букв, которое служило бы окончанием первого слова и началом второго. Например: фор (ель) ник 1.ВАМ (ПИР)АТ 2. ВОС (ТОК)АРЬ 3. НА (РОД)НЯ 4.ДРА (КОН)УРА 5. КОВ (БОЙ)НЯ 6. ПО (РОГ)АТКА
  • Слайд 13Русский язык Вопрос 2 (2 правильных ответа 1 балл, максимально 2 балла) Что означают данные выражения? 1. Каша во рту 2. Ботинки каши просят 3. Мало каши ел 4. Каши не сваришь
  • Слайд 14Русский язык Вопрос 2 (2 правильных ответа 1 балл, максимально 2 балла) Что означают данные выражения? 1. Каша во рту (нечёткое проговаривание слов) 2. Ботинки каши просят (разорваны) 3. Мало каши ел (слабый) 4. Каши не сваришь (ничего не сделаешь)
  • Слайд 15Русский язык Вопрос 3 (1 балл) Измените данные имена существительные по образцу Например: АНАНАС- много АНАНАСОВ 5.ОБЛАКО- много 4.САПОГ — много 1.БАНАН- много 2.ПОЛОТЕНЦЕ- много 3.ВАФЛЯ — много
  • Слайд 16Русский язык Вопрос 3 Измените данные имена существительные по образцу Например: АНАНАС- много АНАНАСОВ 5.ОБЛАКО- много облаков 4.САПОГ – много сапог 1.БАНАН- много бананов 2.ПОЛОТЕНЦЕ- много полотенец 3.ВАФЛЯ – много вафель
  • Слайд 17Русский язык Вопрос 4 (1 балл) Как известно , некоторые прилагательные , могут употребляться в прямом и переносном значении. Найди общее определение к каждой группе из трёх существительных. 3.УТРО ОТНОШЕНИЯ ЧЕЛОВЕК 1. БАНАН ПОЦЕЛУЙ СОН 2.ПЕЧАЛЬ ЯМА МЫСЛЬ
  • Слайд 18Русский язык Вопрос 4 (1балл) Как известно , некоторые прилагательные , могут употребляться в прямом и переносном значении. Найди общее определение к каждой группе из трёх существительных. 3.УТРО ОТНОШЕНИЯ ЧЕЛОВЕК 1. БАНАН ПОЦЕЛУЙ СОН 2.ПЕЧАЛЬ ЯМА МЫСЛЬ СЛАДКИЙ ГЛУБОКИЙ ДОБРЫЙ
  • Слайд 19литература Вопрос 1 (1 балл) По названию –антониму угадай истинное название сказки 1. «Проснувшееся чудовище» 2. «Чернушка и семь великанов» 3. «Крестьянка на тыкве» 4. «Домашние гуси» 5. «Кастрюля супа»
  • Слайд 20литература Вопрос 1 По названию –антониму угадай истинное название сказки 1. «Спящая красавица» 2. «Белоснежка и семь гномов» 3. «Принцесса на горошине» 4. «Дикие лебеди» 5. «Горшочек каши»
  • Слайд 21литература Вопрос 2 По названию –антониму угадай истинное название сказки 1. «Спящая красавица» 2. «Белоснежка и семь гномов» 3. «Принцесса на горошине» 4. «Дикие лебеди» 5. «Горшочек каши»
  • Слайд 22литература Вопрос 2 (2 балла, 50 % — 1 балл) Разгадай кроссворд и найди ключевое слово 6 5 4 3 2 1
  • Слайд 23литература Вопрос 2 Разгадай кроссворд и найди ключевое слово Поп Дуб Петушок Зеркальце Гвидон Чернавка КЛЮЧЕВОЕ СЛОВО: Пушкин
  • Слайд 24литература Вопрос 3 (2 балла, более 50%- 1 балл)) Установите соответствие между авторами, героями и названиями произведений Д.Дефо М. Твен Н. Носов Л. Кэрролл Ж. Верн «20000 лье под водой» «Робинзон Крузо» «Незнайка на Луне» «Приключения Тома Сойера» «Алиса в Зазеркалье» Гек Немо Алиса Пятница Знайка
  • Слайд 25литература Вопрос 3 Установите соответствие между авторами, героями и названиями произведений Д.Дефо «Робинзон Крузо» Пятница Ж. Верн «20000 лье под водой» капитан Немо Н. Носов «Незнайка на Луне» Знайка Л. Кэрролл «Алиса в Зазеркалье» Алиса М. Твен «Приключения Тома Сойера» Гек
  • Слайд 26Математика Вопрос 1 (1 балл) Моего отца зовут Сергей Петрович, а моего сына – Алексей Владиславович. Как зовут меня?
  • Слайд 27Математика Вопрос 1 (1 балл) Владислав Сергеевич
  • Слайд 28Математика Вопрос 2 (1 балл) Рядом сидят мальчик и девочка. « Я мальчик говорит»,- черноволосый ребёнок. «Я девочка»,- говорит рыжий ребёнок. Какой цвет волос у мальчика и какой цвет волос у девочки, если известно, что хотя бы кто-то из солгал?
  • Слайд 29Математика Вопрос 2 (1 балл) Черноволосый ребёнок – девочка, рыжий –мальчик. Оба ребёнка сказали неправду.
  • Слайд 30Математика Вопрос 3 (3 балла) 3 ластика , 1 карандаш и 2 блокнота стоят 22 рубля. 1 ластик, 3 карандаша и 2 блокнота стоят 38 рублей. Сколько стоит комплект из 1 ластика, 1 карандаша и 1 блокнота?
  • Слайд 31Математика Вопрос 3 (3 балла) 1) 3 ластика , 1 карандаш и 2 блокнота + 1 ластик, 3 карандаша и 2 блокнота стоят 22 рубля + 38 рублей 2) 4 ластика , 4 карандаша и 4 блокнота стоят 60 рублей, значит комплект из 1 ластика, 1 карандаша и 1 блокнота стоит 60 рублей : 4 = 15 рублей Ответ: комплект стоит 15 рублей
  • Слайд 32Математика Вопрос 4 (2 балла) Прямоугольник разрежь на 2 части, составь из них квадрат
  • Слайд 33Математика Вопрос 4 (2 балла) Прямоугольник разрежь на 2 части, составь из них квадрат
  • Слайд 34Математика Вопрос 4 (2 балла) Прямоугольник разрежь на 2 части, составь из них квадрат

Посмотреть все слайды

Источник: https://pptcloud.ru/pedagogika/intellektualnye-igry-dlya-shkolnikov

Какие существуют игры для развития интеллекта, интеллектуальные игры для школьников

Какие существуют игры для развития интеллекта, интеллектуальные игры для школьников В жизни ребенка должно присутствовать как можно больше игр. И будет очень хорошо, если эти игры будут интеллектуальными, ведь развитие интеллекта будет играть важную роль в воспитанности ребенка.

Роль шахмат и шашек в интеллекте школьника

Задача родителей состоит в том, чтобы научить своего ребенка играть в интеллектуальные игры, а так же увлечь их этим. Самыми распространенными играми для развития интеллекта считаются, конечно, шахматы и шашки.

Так шахматы уже на протяжении достаточно долгого времени занимает лидирующую позицию среди всех интеллектуальных игр. К тому же учиться играть в шахматы можно уже с младшего возраста, когда ребенок еще ходит в школу.

При обучении этой игре не стоит переутомлять своего ребенка.

Читайте также:  Развивающие задания в картинках для детей дошкольников 4-5 лет. распечатать бесплатно

Часто при такой интеллектуальной игре для школьников им быстро становится не интересно и скучно. В этом случае не стоит заставлять ребенка играть, лучше продолжить позже. В шашки играть несколько легче, к тому же здесь кроме интеллекта развивается и фантазия, а так же меткость и хитрость.

Игры для школьников на эрудицию и интеллект

Существует также такие игры для развития интеллекта, как эрудит и составление рифм. При игре в эрудита ребенок сможет научиться хорошо, читать, а так же узнавать новые слова.

Хорошо эта игра подходит для школьников, которые учатся еще в младших классах. Игра в рифмы подойдет для школьников немного старше. Здесь детям нужно стараться рифмовать короткие строчки.

Такие интеллектуальные игры для школьников помогают лучше выражать свои мысли, и учиться думать в нужном направлении.

Игра для школьников постарше – хлопок по коленям

В этой игре может участвовать большое количество участников. Для этого все должны сесть в круг и положить руки на колени сидящих рядом людей. Это можно считать интеллектуальной игрой для подростков.

Дальше необходимо начинать счет по кругу в соответствии с расположенными на коленях руками. Так один человек должен сказать один, затем следующий справа, у которого дальше лежит рука скажет два, а слева должен сказать три.

Четыре же должен сказать тот же человек, который начинал счет. Выбывать будет тот, кто ошибся. Рассчитаны эти интеллектуальные игры для подростков, которые хотят развивать свою внимательность.

Это будет хорошей интеллектуальной разминкой, а так же можно хорошо сплотиться с коллективом.

При выборе интеллектуальной игры стоит учитывать возраст игроков. Если это совсем маленькие школьники, то и игр должны быть наиболее простыми и интересными, а если играть будет ребенок постарше, то и подбирать игру нужно более серьезную.

Источник: http://www.pinetka.com/deti/obuchenie-i-vospitanie/kakie-suschestvuyut-igryi-dlya-razvitiya-intellekta-intellektualnyie-igryi-dlya-shkolnikov.html

Интеллектуальные игры для младших школьников

  • Главная→
  • Новости→
  • Интеллектуальные игры для младших школьников

По мнению педагогов, обучение и воспитание школьников младшего возраста в форме игры – это очень продуктивный развивающий метод, способствующий гармоничному развитию ребенка. Подвижные игры для младших школьников должны чередоваться с интеллектуальными. Детям лучше предлагать такие виды игр, которые способны вызвать у них жажду познания, любопытство, стремление искать ответы на новые вопросы, добиваться наилучших результатов.

Интеллектуальные игры для младших школьников способствуют развитию творческого мышления, логики, мелкой моторики, речи, различных умений и навыков.

С помощью таких игр школьник улучшает свои умственные способности, осваивает социальные навыки, раскрывает таланты.

Играя с ребенком в развивающую игру, взрослый должен оставаться в ней равноправным участником, поскольку именно от этого будет зависеть, насколько игра заинтересует школьника.  

Одной из наиболее популярных интеллектуальных игр являются шахматы. Младший школьный возраст как нельзя лучше подходит для того, чтобы начать обучение ребенка этой игре. Однако взрослые должны следить за тем, чтобы школьник не переутомлялся. Для повышения его заинтересованности можно сравнить игру с военными действиями в сказочном королевстве.

Еще одна развивающая игра для детей, которая так же, как и шахматы, введена в состав видов спорта – это шашки. Данная игра поможет младшему школьнику проявить фантазию, разовьет его интеллект, хитрость и меткость.

При помощи шашек можно играть в такие интеллектуальные игры, как «Поддавки», «Уголки», «Чапаев». Полезной игрой для младших школьников является «Эрудит».

Она помогает ребенку быстрее научиться читать, увеличить свой словарный запас, улучшить знания арифметики.

Интеллектуальные компьютерные игры способствуют развитию целенаправленности деятельности и мелкой моторики, логического, творческого и пространственного мышления, умения решать задачи, состоящие из нескольких этапов.

Существуют и такие интеллектуальные игры для младших школьников, которые не требуют наличия специального реквизита. К ним относится сочинение с ребенком рифмованных строчек. Это очень полезное занятие, благодаря которому младший школьник учится выражать свои мысли. Игры «Морской бой», «Быки и коровы» прекрасно развивают логическое мышление и умение просчитывать свои действия.

Нажимая на кнопку, вы даете согласие на обработку своих персональных данных и соглашаетесь с Условиями использования.

Источник: https://www.VirtualAcademy.ru/news/intellektualnye-igry-dlja-mladshih-shkolnikov/

Интеллектуальные игры для школьников по русскому языку

Интеллектуальные игры весьма интересны для школьников. Благодаря таким методам, дети более увлекаются изучением предмета и упорно работают над собою. Поэтому, интеллектуальные игры должны применяться в учебном процессе обязательно

Интеллектуальные игры для школьников – прекрасная возможность закрепить выученный материал, усовершенствовать умения и навыки. Интеллектуальные игры можно проводить для детей любого возраста, ведь играть и соревноваться любят как малыши, так и ученики постарше.

Игры и викторины для школьников лучше всего проводить на этапе закрепления выученного материала, хотя в зависимости от разновидностей, их также можно вводить на этапах изучения материала, как элемент закрепления определенного блока знаний. Интеллектуальные игры также весьма уместно проводить в конце выученной темы, четверти или полугодия.

Особенно нравятся интеллектуальные игры ученикам младших классов. Ведь у маленьких школьников еще только развивается процесс произвольного внимания, поэтому в интересной форме им запоминать и отображать информацию гораздо интереснее.

Интеллектуальные игры помогают закрепить и углубить знания. Они формируют глубокий интерес к учебному предмету, расширяют словарный запас и кругозор учеников. Кроме того, интеллектуальные игры включают в себя дополнительный воспитательный элемент, что также весьма важно для школьников, они повышают общую языковую культуру, прививают любовь к родному языку.

Интеллектуальные игры способствуют развитию психических процессов мышления, внимания, памяти, воображения.

Интеллектуальные игры для младших школьников нужно выбирать с учетом всех особенностей развития детей этого возраста. Вопросы должны быть четкими и понятными. Одна из главных деталей успешной интеллектуальной игры – подача вопросов в интересной форме. Здесь должны присутствовать и сказочные герои, и известные персонажи и т.д.

Если на следующем занятии планируется викторина, учитель обязательно должен предупредить об этом учеников, чтобы они успели подготовиться и повторить материал.

Интеллектуальные игры по русскому языку проводят разными способами. Детей можно разделить на команды или же построить игру так, чтобы каждый участник отвечал сам за себя.

Если игра командная, обязательно нужно дать детям возможность придумать и презентовать название команды, девиз. Во время подготовки в учеников уже будет развиваться речь, мышление и другие способности.

Далее предоставлен пример интеллектуальной викторины, которую можно предложить школьникам младших классов.

Викторину можно провести как заключительный урок во 2 классе или 3 классе.

Цель:

  • закрепить полученные знания;
  • расширить словарный запас школьников;
  • воспитывать любовь к русому языку;
  • развивать интерес учеников к изучению русского языка.

Задание:

Повысить уровень знания выученного материала, развивать общеязыковую культуру, формировать интерес к изучению предмета.

Оборудование:

  • Фигурки с заданиями;
  • Ребусы;
  • Дидактический материал;
  • Технические средства (ноутбук).

Ход викторины

Учитель:

Сегодня у нас не обычный урок русского языка. Сейчас, в виде викторины мы попробуем вспомнить все то, что изучали на предыдущих уроках. Задание предстоит не простое, но вы старательно учились и готовились, поэтому наверняка справитесь!

Но перед тем как приступить к самой викторине, нам необходимо разделиться на команды. Каждый из вас занял место за одним из трех столов, которые мы специально так поставили по данному случаю. Соответственно, за каждым столом сидят участники разных команд, которые сегодня будут соревноваться за победу.

Сейчас, у каждой команды есть 1 минута на то, чтобы придумать себе название.

(1 минуту играет классическая музыка, команды объявляют свои названия).

Учитель:

Итак, команды готовы к началу викторины. Первое задание для каждой команды – разминка. За 1 минуту вы должны дать ответы на как можно большее количество вопросов. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл. Отвечать может любой из участников.

Вопросы для команды №1:

Из скольких букв состоит русский алфавит? (33).

Сколько среди них гласных букв? (10).

Какая часть речи слово вороной (прилагательное).

На какой вопрос отвечает глагол? (что делать?).

Какой вопрос можно поставить к слову береза? (что?).

Нужен ли мягкий знак в слове платье? (да).

В слове дерево после -р пишем букву Е или И? (Е).

В слове моряк пишем букву А или О? (О).

Сколько согласных букв в слове столб? (4).

Сколько гласных букв в имени Елена (3).

В конце слова паровоз пишется З или С? (З).

Укажите главные члены предложения (подлежащее, сказуемое).

Вопросы для команды №2:

Сколько в русском алфавите согласных букв? (21).

Определите, к какой части речи относится слово соль (имя существительное).

Какой вопрос можно поставить к слову белка? (кто?).

на какой вопрос отвечает существительное ромашка? (что?).

Какую нужно написать букву в первом слоге слова синеет И или Е (И).

Существительное стрекоза пишется через Е или И? (Е).

К какой части речи относится слово дружные? (имя прилагательное).

Сколько согласных букв в существительном чайка? (3).

Сколько гласных букв в имени Ирина? (3).

Назовите главные члены в предложении Ветер дует в лицо (ветер дует).

Назовите антоним к слову говорить (молчать).

Скажите, нужен ли мягкий знак в слове помнить? (нет).

Вопросы для команды №3:

На какие вопросы отвечает часть речи имя прилагательное? (какой? чей? который?).

К какой части речи принадлежит слово овсяный? (имя прилагательное).

Нужен ли мягкий знак в слове голубь? (да).

Какой вопрос можно поставить к существительному яблоня? (что).

На какой вопрос отвечают существительные, которые указывают на одушевленный предмет? (кто?).

Какую нужно написать гласную букву в слове грибок Е или И? (И).

Какая буква пишется в конце слова мороз С или З? (З).

Какая часть речи слово светить? (глагол).

Сколько согласных в существительном яблоня? (3).

Сколько гласных в имени Марта (2).

Назовите антоним к слову смелость (робость).

Скажите, пишется ли мягкий знак в слове точка (нет).

Учитель:

К нам на викторину прилетел гость из далекой страны, ему поручили выполнить несколько заданий, которые он никак не может осилить. Чужеземец узнал, что ученики нашего класса прекрасно знают учебный материал и могут ему помочь. Поэтому, каждой команде предлагается выбрать себе фигурку с заданием и выполнить его в течении 4 минут.

Задание: Найдите пары слов и соедините их линиями

Задание для команды №1

Широкий Тихий

Светлый Большой

Черный Светлый

Маленький Мелкий

Веселый Белый

Глубокий Скучный

Громкий Узкий

Задание для команды №2

Сильный Ясный

Хороший Слабый

Добрый Громкий

Дождливый Злой

Хмурый Пассивный

Радостный Плохой

Тихий Солнечный

Активный Грустный

Задание для команды №3

Красный Враг

Положительный Черный

Друг Широкий

Толстый Отрицательный

Узкий Близкий

Темный Тонкий

Далекий Светлый

Учитель

Пока судьи проверяют задания и подсчитывают баллы, нужно провести еще один интересный конкурс. Мудрая тетушка Сова специально для учеников 2 класса приготовила ребусы. Посмотрим, как команды справятся с ее мудрыми рисунками.

Каждой из команд по очереди показывают ребусы, если одна команда не может разгадать, право предоставляется следующей. В ребусах зашифрованы слова: дружба, доверие, любовь, радость, надежда, сердце.

Учитель:

Эти слова зашифрованы в ребусе не случайно. Тетушка сова хотела, что все всегда помнили об этих простых, но столь значимых словах.

И следующий конкурс – конкурс капитанов, заключается именно в том, чтобы каждый из капитанов рассказал о взаимосвязи тех понятий, которые были предложены в ребусе именно для его команды.

То есть, первая команда – слова дружба и доверие; вторая – радость и любовь; третья – надежда и сердце.

Учитель:

Дорогие дети, ученик лесной школы Медвежонок Мишка случайно перепутал частички пословиц и теперь не может правильно их собрать. Давайте вместе попробуем помочь школьнику. Для этого капитаны выберут для своей команды конверт, и каждая постарается как можно быстрее правильно сложить пословицы.

Задание в первом конверте:

Без труда, люби и саночки возить, век учись, любишь кататься, не вытащишь и рыбку из пруда, век живи.

Задание во втором конверте:

В гостях хорошо, вилами по воде, в лес не ходить, время, писано, волков бояться, а дома лучше, всему свое.

Задание в третьем конверте:

Потехе час, два сапога, соломки бы подстелил, рвется, где тонко, делу время, знал бы где упадешь, пара.

Учитель:

Конкурсы подошли к концу. Все команды замечательно справились с заданиями и хорошо показали сои знания. Сейчас послушаем судей, которые подсчитывали баллы каждой из команд по всем конкурсам.

(Слово судьям)

Учитель:

Поздравляем победителей, сегодня все прекрасно постарались и заняли первое место в викторине. Но в такой обстановке стоит встретиться еще не один раз в дальнейшем. Поэтому, у каждого есть возможность прекрасно выучить новый материал и повторить уже пройденный.

Еще раз большое спасибо всем участникам, будьте добры и отзывчивы друг к другу, а также помните, что каждый человек, который любит свою страну должен, в первую очередь, прекрасно владеть родным языком.

Интеллектуальные игры развивают речь школьников, совершенствуют знание учебного предмета и расширяют кругозор. Поэтому каждый учитель должен применять в своей практике интеллектуальные игры.

Источник: http://veselajashkola.ru/klass/russkij-yazyk/intellektualnye-igry-dlya-shkolnikov-po-russkomu-yazyku/

Ссылка на основную публикацию